神秘的恐龙。
教学目标：1能借助汉语拼音在语言环境中正确认读本课的十个生字：秘、恐、庞、亿、历、史、测、亡、存、遮。
能在老师的指导下，正确书写和记忆：“庞、历、史、亡、存”。2朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
在阅读感知课文的基础上，找出关于恐龙消失的原因。
3知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学重点：
1认识生字和词语，能正确朗读课文，并能找出关于恐龙消失的原因。2知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。3激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学过程：一．
导入：课前，我们班的很多小朋友都已经收集了很多有关恐龙的知识，你能不能给我们大家介绍介绍你知道的恐龙？
哦！恐龙原是地球上的庞然大物，曾经在地球上生活了大约一亿七千万年之久。听了大家的介绍我还真长了不少知识，今天，就让我们到课文里去探索一下有关神秘的恐龙的知识吧。
二．1．2．（1）（2）3．
整体感知，学习生字：教师范读自学生字、词语。
把生字、词语读正确。把课文读正确。
全班交流。庞”里面是个“龙”；“遮”书空。三．1．2．3．4．5．
朗读感受：自读课文的第一节，作者提出了什么样的疑问？
找好朋友读一读第节，想一想：科学家们作了哪些推测。全班交流。
关于恐龙消失的各种说法，你同意哪一种？如果都不同意，说说你的看法。关于恐龙消失的各种说法有这么多，而至今这仍然是科学上的一个谜。
齐读第4节。6．7．
抽生读读句子的第二句。
想象恐龙当日的辉煌。说给你的同桌听听。
8．全班交流。
教学反思：读是低年级语文教学的常用形式，以读代讲，可以帮助学生在读中感悟。教学中，我先让学生在反复读后圈划出关于恐龙消失原因的说法的句子。
然后，让学生通过对句子的反复朗读，再深入体会文中恐龙灭绝说法的句中的意思。让学生通过朗读、认知、朗读、理解这个过程，在一种自由、自主的学习环境中理解了课文内容。
二年级语文上册神秘的恐龙教案沪教版
神秘的恐龙。教学目标 1能借助汉语拼音在语言环境中正确认读本课的十个生字 秘 恐 庞 亿 历 史 测 亡 存 遮。能在老师的指导下，正确书写和记忆 庞 历 史 亡 存 2朗读课文，做到不加字 不漏字 不改字，按标点停顿。在阅读感知课文的基础上，找出关于恐龙消失的原因。3知道恐龙曾是地球上的庞然大物，...
恐龙的灭绝二年级语文教案
导语 为了让学生正确 流利 恐龙的灭绝 是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册 第八组 的一篇科学知识小品文全文以科学 为魂以科学家们关于 灭绝 发现身边的科学培养学科学 爱科学 发现科学的极好范例。课文共5段生字较多11个要求会认5个要求会写4个既要会认又要会写学习目标。1 知识能力 认识1...
二年级语文下《恐龙的灭绝》教案一
学具 生字词卡片。课前准备。与学生一起收集一些恐龙的资料。教学课时。2课时。导学过程。第一课时。一 导入新课。1 介绍恐龙 有条件的可放映一段有关恐龙的音像片 2 提问导入 看到恐龙有的在空中飞翔，有的在地上行走，有的在水中戏耍人们不禁会想 为什么现在我们只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往...