2019-2024年二年级数学上册5的乘法1教案沪教版。
教学目标：1.熟悉5的乘法口诀，熟练计算5的乘法题。
2.探索5的乘法算式之间的联系，知道几个5是几个10的一半。3.会计算有关5的乘加和乘减算式。教学难点：
理解几个10是几个5的加倍的关系。教学过程：一、计算练习：1.直接写答案。
6×10= 6×5= 2×10= 2×5= 3×10= 35×5= 10×10= 5×0= 10×0= 3×5= 92.根据口诀写乘法算式：
三五十五，乘法算式是：（）或（）五八四十，乘法算式是：（）或（）五七三十五，乘法算式是：（）或（）3.填（）
2×5+8=（）4×5-1=（）10×6+9=（3+2×10=（）5×8+300×10+5=（二、学习一个数与10乘的积和一个数与5乘的积的关系。1.试一试：
2×10= 7×10= 8×10= 9×10= 10×10=2×5 = 7×5 = 8×5 = 9×5 = 10×5 =2.观察：
师：观察上下两道题，你发现了什么？生：（1）一个因数不变，另一个因数是10和5。（2）第一个积是第二个积的加倍。
3.讨论：师：为什么第一个积都是第二个的加倍呢？生：因为10是5的加倍。
师：借用这个发现如何计算7×5呢？
生：可以想7×10=70，所以7×5=35是70的一半。三、数学小问题：
1.一只青蛙4条腿，5只青蛙几条腿？2.一只青蛙4条腿，10只青蛙几条腿？
3.小亚看故事书，每天看8页，5天看完，这本书有多少页？4.红气球有6只，黄气球的只数是红气球的5倍，黄气球有多少只？四、拓展提高，动脑筋。
3040师：说说你是怎样想的？附送：
2019-2024年二年级数学上册5的乘法口诀1教案北京版。
教学目标：1.知识目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。
2.能力目标：在数一数算一算的学习活动中，经历5的乘法口诀的归纳过程。
3.情感目标：在归纳口诀的过程中，使学生学习有条理的思考。
教学重难点：经历编写口诀的过程，理解口诀的含义。课前准备：
课件教学过程：一、激趣导入。
同学们，你们喜欢画画吗？上课之前我们先来画一画我们的小手，好吗？拿出练习本，象老师这样，把左手按在纸上，用右手画。
（教师指导学生把左手按在纸上，右手画）提问：数一数，一只手上有几根手指？那2只手呢？
3只？4只？5只呢？
你们知道吗？学完了今天的这节课你就可以解决这些问题了！今天我们一起学习5的乘法口诀。
（板书课题）二、自主探索。
一）出示教师的手的**，师：这是几个几？怎么列算式？板书怎么编乘法口诀，学生试着编一编。
二）请把你画的小手的那张纸拿来，现在是几个几？怎么列算式？板书怎么编乘法口诀，学生试着编一编（三）以此类推，3个人呢学生自己编4――9个人的？
四）全班交流，学生说出自己列的算式和总结出的口诀。
老师发现很多同学都列出了算式，写出了口诀，谁愿意和大家一起分享？（指名学生说，教师板书乘法口诀）
五）记忆5的口诀。
现在，我们比一比谁记得最快，记得最牢！同学们自己读一读这几句乘法口诀，然后再试着把它背下来。（学生自己记一记）
老师要向你们挑战了，你们怕不怕？我说口诀的前半句，你们来接后半句。（师生对口令）这么快就把5的口诀记住了，真了不起。我们一起鼓掌表扬一下自己。三、巩固练习。
一）对口诀练习。
现在，咱们做一个小游戏轻松一下，同桌同学为一组，一位同学说乘法算式，另一位同学说出计算它时所用的口诀。比如我说5×4，你就说“四五二十”。（同桌同学进行对口练习。）
二）练一练第2题。
刚才，我看到同学们的对口练习已经很熟练了，现在，我再考考你们，看你们会不会自己选择口诀计算得数。大家在书上完成练一练的第二题。
学生做完后，集体订正。（三）练一练第3题。
有三只小青蛙想过河，你们能帮帮它们吗？我选三组同学，每个同学说一道题，如果这个同学说对了，青蛙就前进了一步，同学们一起说一声“呱”，如果这个同学说错了，青蛙就会掉下水，同学们就说一声“扑通”，看哪一组同学说的又准确又熟练，他们组的青蛙就先过了河，同学们一定要认真呀！
四）看谁说得又对又快，和你的同桌说一说。（五）作业：26页4题。
四、总结。时间过得真快，这节课的学习就要结束了，谁能说说你都学会了什么？（学生说出自己学会的知识。
）这节课我们共同总结出了5的乘法口诀，大家再一齐背一遍。（学生齐背5的乘法口诀）
年二年级数学上册5的乘法口诀1教案北京版
2019 2020年二年级数学上册5的乘法口诀1教案北京版。教学目标 1.知识目标 熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。2.能力目标 在数一数算一算的学习活动中，经历5的乘法口诀的归纳过程。3.情感目标 在归纳口诀的过程中，使学生学习有条理的思考。教学重难点 经历编写口诀的过程，理解口诀的含义。课前...
苏教版 二年级数学上册教案5的乘法口诀
5的乘法口诀。教学内容 5的乘法 课本第13 14页，第14页想想做做 教学目标 1.理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算 2.培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。教学过程 一 问题情景。课件显示 小朋友划船。每只船上坐5人，一共有多少人？小组合作画一张表，并算一算。船的只数人数。二 ...
二年级数学上册5的乘法教案沪教版
5的乘法。教学目标确定的依据。1.教材分析。表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘 除法的基础。基于学生对 五个五个地数数 比较熟悉，教材首先编排5的乘法口诀，有利于充分利用学生的生活经验和知识基础，促使学生能在基于理解乘法意义的基础上了解每句口诀的 认识每句口诀的含义。这样，...