乘法引入。
教学内容：九年制义务教育课本数学二年级第一学期p10—13页。
教学目标：[认知目标]
1. 从图中发掘重复的行为情节，用简洁的语言表述。
2. 同数连加和几个几是几。
3. 理解乘法的意义和各部分名称。
[能力目标]
培养学生发现问题、表述数学问题的能力。
[情感目标]
初步渗透数学思想方法，发现与感受数学的美与神奇。
教学重点：同数连加时几个几的语言表述是乘法引入的关键。
教学难点：分清几个几。
教学过程：一、情景引入：
1. 出示主题图，编设欢乐场景。
师：今天我们的四个好朋友要带我们一起去游乐场，这里有很多好玩的游戏。看这里有些什么？小组交流讨论。
2. 学生汇报：
1）小汽车一辆汽车坐2人有这样的6辆。
2）划船一条船上坐3人有这样的6条。
3）转杯车一只转杯车中乘4人有这样的5只。
二、**尝试：
一）几个几的语言描述。
1. 师：小朋友玩累了，来到了儿童餐厅，看到里面摆放了很多椅子，这些椅子是怎么叠放的？你发现了什么现象？
生：4把一叠。
1叠 1个4 4
2叠 2个4 4 + 4 = 8
3叠 3个4 4 + 4 + 4 = 124叠 4个4 4 + 4 + 4 + 4 = 162. 师：***他们坐下后开始点点心，点了些什么？
1）香肠：每盘4根，有6盘几个几？
6 个 4 是？
2）吃完了，每盘0根几个几？
6 个 0 是？
3）学生独立完成p11页第2题，并交流核对。
3. 点子图。
1）师：看一看有几个圈，每个圈中是几？
6 个 2 是？
2）师：还可以怎么圈？圈后再看看是几个几？
3）独立完成p11第3题并交流核对。
二）从加法过渡到乘法。
1. 回到游乐场图，出示划船图。熊猫问：一共有几人在划船？
1）小胖想：3+3+3+3+3+3+3+3=18，可是算式太长了。
小巧想：6个3 6×3=18
2）讨论：谁的算法方便，为什么？你喜欢谁的？
2. 小兔欢欢说：同数连加用乘法表示，式子就简便多了。
3. 认识乘法算式：
因数乘号因数积。
读作：6乘以3等于18，表示6个3是18。
4. 比较：
加法算式：3+3+3+3+3+3+3+3=18（人）乘法算式：6×3=18（人）
答：一共有18人在划船。
5. 小结、出示课题。
6. 完成p13页题并核对交流。
三、动动小脑筋：
1. 加法算式：2+2+2+2+6+2=16乘法算式16
2. 加法算式：3+3+3+3+3+3+9=乘法算式。四、总结：
1. 小朋友，今天我们学习了什么？
2. 乘法的各部分名称，特别是乘法的各部分含义我们一定要搞清楚。
五、布置作业：
完成配套练习册。
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2019 2020年二年级数学上册5的乘法1教案沪教版。教学目标 1.熟悉5的乘法口诀，熟练计算5的乘法题。2.探索5的乘法算式之间的联系，知道几个5是几个10的一半。3.会计算有关5的乘加和乘减算式。教学难点 理解几个10是几个5的加倍的关系。教学过程 一 计算练习 1.直接写答案。6 10 6 ...