2、初步认识条形统计图，知道1格表示2个单位或半格表示一个单位。即以二当一条形统计图3、认识统计表：科学收集数据，并将结果正确统计填在统计表内。
4、能根据统计图表回答简单的问题，能发现有价值的信息，并能根据信息提出建议或意见，能提出问题并会解答。
5、注意发现什么数学信息和提出数学问题并解答的区别。
6、根据数据或统计图表分析，提出问题（a总数(一共)b相差数、比较（比多比少后一样多）c最值（最多、最少，比较）
7、看条形统计图时，数格子要先看清左边的数，也就是1个格子代表几，再用格子数乘几求出相应的数据，或者不数格子直接看每个条形顶端对应的左边的那个数。8、注意事项。
a关于什么的统计图或表，关注题目b关注单位。
c注意用尺子打斜线或涂黑d学会标注数字。
e注意画统计图时空列，一般不定格画画一列空一列。
f当格子不够时一般不往上画，一般画在右侧格子（值得商磋）h看清1格代表几，然后再进行统计或涂色。题目例举。
1）每格代表（）人。
2）参加（）的人数最多，有（）人；参加（）的人数最少，有（）人；参加（）的人数和参加（）的人数一样多，各有（）人。
3）参加舞蹈的人数比参加写作的人数少（）人；参加篮球的人数比参加武术和舞蹈的总人数少（）人（4）二（1）班一共有（）人。
5）你还能提出什么数学问题？格式要求。
问题算式答数学广角排列与组合，有关否定的推理判断。
1、??简单的排列：用两个数排列时，可以交换两个数的位置；用三个数排列时，让每一个数作十位数（0除外），其余的数依次和它组合。
排列数字时要有序，这样才能做到不遗漏、不重复。2、??简单的组合：
运用组合的基本知识解决问题。
3、??简单的推理：用排除逆推法解决问题，在推理、猜测时，可以用排除法将含有多个条件的复杂推理转化成含有两个条件的简单推理。
推理时要抓住题中有价值的信息即关键句，找出与问题有关系的条件进行推想。也可以尝试利用**图肯定的打勾，否定的打叉进行排除删选。
a、三人两两相握、三人每两人打比赛、三人任选两人拍照（用画图连线、线段图或者列举法）（3选2没有顺序，交换位置是相同的）可以此类推4人每两人打比赛等等。
b、三个数字组合两位数（有0时稍有区别）三个人互赠贺卡、两个人玩石头剪刀布（3选2有顺序，交换位置是不同的）
c、三个数字组合三位数、三人排队拍照、盐味精糖放入3格不同的调味盒d、其他（如两两组合-两件上衣两条裤子，三条路两条路）e、给定要求取钱5角钱的取法、50元的取法、f、灵活题开锁、田忌赛马。
游乐场玩游乐项目打靶游戏。
二年级数学上册专项复习专项部分统计与可能性北师大版
专项部分统计与可能性。第一组 统计与猜测 一 填一填。1.抛硬币，硬币落在地面可能 面朝上，也可能 面朝上。2.箱子里有10个红球，8个绿球，任意摸一个，可能摸到 色的球，也可能摸到 色的球。3.口袋里有10个黑球，任意摸一个，一定是 色的球。4.在括号里填上 可能 一定 不可能 地球每天 转动。太...
二年级数学上册《统计》教学设计
统计 教学设计。教材内容 这节课是小学数学义务教育课程标准实验教材 人教版 第三册 统计 中的第一课时。教材分析 在一年级下册教材中，学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集 整理 描述和分析的过程，学会了运用简单的方法收集和整理数据，初步认识了1个格表示1个单位的条形统计图和简单...
二年级数学上册统计教学教案
猫狗兔乌龟。师 这个统计图你会涂吗？你准备怎么涂？谁来说一说？生 一个格子表示1个人，喜欢猴子的有几人就要涂几格，师 说的非常好，那现在请你在你的练习纸上试着涂一涂。学生各自涂 师 格子不够了怎么办呢？可以自己动脑筋想一想，也可以同桌互相商量商量，看看有什么好的办法？学生小组交流 师 谁来说说你是怎...