第一课时教学设计。
教学目标：比较不同环境带来的不同感受，知道保护环境就是给自己创造愉快的学习氛围。喜欢干净的环境，对破坏公共卫生的行为反感。
教学重点：知道不随手乱扔就是给自己创造健康成长的学习环境，能从自己做起，为美化。
家园、保护环境尽一份力。
教学难点：知道如何进行垃圾分类，并在生活中运用，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境。
教学过程。一、导入新课。
1.****：小朋友，今天老师给你们带来了两个小伙伴——可可和小爱。
他们要送给你们一段小**，请看。（****140—垃圾不乱扔举止显文明）看完可可和小爱送给你们的小**，小朋友们，这个小**告诉我们什么呢？
2.揭示课题：
今天我们就来学习第10课《我们不乱扔》（板书：不乱扔）
二、讲授新课。
1、小朋友们看看这是**？（生答）干净的舞台，同学们主动捡起垃圾；教室桌椅整齐，清洁用具摆放整齐；校园操场平整、国旗迎风飘扬。我们的校园多美丽呀！
可是前几天，我们班的清洁分被扣了，这是为什么呢？（生答）
师：是啊，正是因为个别同学习惯不好，不仅损坏了班集体荣誉，还破坏了环境。不乱扔垃圾，环境才会更美丽。2、比较，感受不同的环境。
1）现在可可和小爱带来了三**，他们邀请小朋友们去看看，瞧，可可和小爱来到了我们的教室，出示第一**片，看到这样的情景你有什么想说的吗？（2）现在可可和小爱又来到了体育馆，出示第二**片，看到这样的情景你有什么想说的吗？
3）最后可可和小爱来到了小河边，出示第三**片看到这样的情景你有什么想说的吗？
4）右边的三幅图都很干净，在这干净的环境里我们心情感觉很舒服。（板书：干净）
3、我们身边还有哪些地方也是干干净净的，它让人觉得很舒服呢？（1）小组内展示。
请同学们把之前搜集好的**拿出来，同桌之间相互交流，说一说你喜欢这环境的哪一点？
的重要意义。
2）全班交流。愿意分享**的孩子发言。
师小结：我们都喜欢干净的环境，在那样的地方玩耍会感觉心情愉悦，对我们的身体健康也有好处。
我们该如何保持环境的干净整洁，做一个文明人呢？
4..现在我们跟随可可和小爱去看看他们的一次秋游活动吧！（课件展示秋游活动）
1）请小朋友们翻到书第39页，仔细看每幅图讲的是谁在干什么？你学会了什么？抽生回答：
2）王勇的哪些行为值得我们学习？（王勇不乱扔垃圾行为值得我们学习，他的做法是文明人的做法，也是每个人的责任。）（板书：文明）5.垃圾分类。
1）可可看了两个垃圾桶，有一个问题想问小朋友们“你认识垃圾桶上的标志吗？（生答：可**，不可**）
师：这是对垃圾进行什么？（生答：分类）（2）小朋友们知道垃圾分类吗？
我们一起来看一个小**吧！(****055—垃圾分类）小朋友，就像可可小爱说的，垃圾分类意义大，请你积极配合它。三、拓展延伸。
我们不仅自己要做到不乱扔垃圾，尽量做到垃圾分类，还要用你们的小手牵起你家里长辈的大手，同做文明人，共建我们美丽的家园。（板书：美丽）讲文明，从不乱扔垃圾做起，小朋友们行动起来吧！
让我们做一个文明人，共同保护我们美丽的球母亲，使它变得更加干净，美丽，只有这样我们的生活才会幸福得像美丽的花朵。
小朋友们，可可和小爱看到小朋友们学习挺认真，特给我们带来了一首儿歌，你们想不想学？（生答：想）
出示儿歌《教室校园多美丽》清洁扫除要认真，保持干净更重要。果皮纸屑不乱丢，垃圾桶儿吃个饱。无论**有垃圾，看见你就弯弯腰，我们一起来爱护，教室校园多美丽。四、课堂小结。
小朋友们通过这节课的学习你学会了什么？板书设计：
文明。干净美丽。不乱扔。
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