1我长大了。
教材分析。本课是二年级下册《品德与社会》的第一课，主要教学内容是让同学们在活动体验中发现到自己的成长，看到自己成长过程中的进步，感受成长的喜悦。
教学目标。知识与能力目标】
让同学们看到自己的成长和自己的进步，比较全面地认识成长的含义。
过程与方法目标】
通过参与展示活动和交流活动，让同学们变得更自信。
情感态度价值观目标】
1、同学们通过分享自己的故事和聆听他人的成长故事，在交流和分享中会产生成长的喜悦。
2、通过给别人写感谢的话语，同学们会懂得感恩。
教学重难点。
教学重点】通过展示台和分享会，让学生了解、认识到自己的成长。
教学难点】1、让同学们体会到成长的喜悦，了解成长是一个不断进步的过程；
2、学会感恩。
课前准备。教师准备：多**课件、信纸等。
学生准备：记录下今年和上年的身高体重变化、小时候用过的东西以及成长故事进行分享。
教学过程。导入新课】
同学们展示自己的身高体重以及小时候用过的东西，引入新课“我长大了”。
讲授新课】分享会】
老师****引导学生们说出自己的变化和进步。
师：同学们，我们刚才都展示了自己的身高和体重，和上年相比我们都长高了，也长大了，那么我们有没有有没有问过爸爸妈妈我们这两年的变化呢？同学们又学会了哪些新的本领呢？
我们再分享之前先看一下咕力有什么进步吧。
****《我长大了》。
师：那么接下面大家都来分享一下吧，我们来比一比谁的进步多。
生：学生们分享自己的变化，例如会穿衣服、会扫地、会爬楼梯、会些观察日记等。
交流会】学生交流自己课前准备好的成长故事。
体验馆】在成长的过程中有很多帮助过自己的人，表达感恩也是成长过程中很重要的一个环节，写一张感谢信给自己想感谢的人，培养同学们的感恩意识。
定下新目标】
我们一直在成长一直需要学习新东西，那么同学们接下来想要学习到什么呢？我们可以在这里定下一个新的目标，看看自己什么时候能够做到，一样的目标同学们之间也可以合作。
课堂小结】通过这一节的学习，让同学们认识到了自己的成长，并且学会了去感谢身边的人，还定下了下一阶段的目标，这些对同学们来说无疑也是一种进步。
2我在变变变。
教材分析。这节课的内容顺应时代的发展，基于儿童生活经验，聚焦儿童情绪变化，让学生学会调节情绪。
教学目标。知识与能力目标】
1）了解情绪是变化的，每个人都有情绪不好的时候，但是情绪是可以调节的。
过程与方法目标】
1）通过****，懂得找出自身存在的问题。
情感态度价值观目标】
1）认识到自己的坏脾气，并懂得需要改正。
2）看到自己的变化和进步。
教学重难点。
教学重点】让学生看出自己的变化。
教学难点】让学生学会调节自己的情绪。
课前准备。教师准备：多**课件、**、小故事和葡萄干等。
学生准备：现在自己有了哪些变化。
教学过程。导入新课】
老师讲一个故事，小熊不听爸爸的话要去溜冰，结果摔进了冰里，由此引出任性可能会让自己吃苦头，导入新课。
讲授新课】故事讲完。
师：同学们，我们看到小熊因为任性吃到了苦头，那同学们有没有遇到这样的情况呢？
生：有。师：那我们要不要改掉任性的脾气呢？好孩子要有礼貌，坏脾气要改掉，不任性要听劝告。
分享会：师：你有过以下这些情况吗？怕黑、爱哭、任性。那么现在我们长大了，大家有什么改变吗？欢迎大家来分享一下自己的经历。
生：原来我只考虑自己，现在我。
生：..师：看来大家都有很大的进步啊，那大家都是怎么做的呢？
都有哪些好的办法来调节之前的问题的呢？遇到不好的情绪又有哪些方法调节呢？我们先看一下菲菲是怎么处理的。
（**动画片《菲菲生气了》。）我们可以看到菲菲选择的方法是出去转转，换种心情。现在大家可以小组讨论一下，交流一下自己比较好的方法。
学生分组讨论。
在学生明白了调节情绪的重要作用之后，教师开始用大量的时间让学生去**调节情绪的方法。调节情绪的方法是调节情绪的重中之重，方法掌握得越多，调节情绪的能力越强。在讨论中学生学到了如听**、运动、深呼吸、做游戏、讲笑话、做鬼脸等很多调节情绪的好方法，更重要的是每一个方法的习得都不是教师直接教授的，而是学生在小组讨论、回忆往事、情景体验等各种活动中自然而然地**出来的，可谓是润物无声，水到渠成。
师：讨论好了吗？相信大家都有了不小的收获，那咱们接下来进行一个小的辩论赛，主题是“心情不好的时候可以流泪吗？
”是要忍着还是可以宣泄流泪呢？大家都有说说自己的观点，观点没有对错，只是自己的一种态度。
辩论赛开始，按观点分为两组，按顺序发表自己的观点。
老师总结：每个人发泄自己的情绪的方法不同，有的人喜欢忍一忍，有的人则喜欢哭一场，只有最后能调节好自己的情绪，都是好的办法。
在课程的最后，老师给了一种方法：吃葡萄干。
用舌尖感受葡萄干的形状、硬度、味道，其他什么都不想，专心品味。
课堂小结】本节课的活动比较多，学生从听故事到说自己的故事，到分享学习调节情绪的方法，再通过辩论认识到不同的人需要不同的方法，循序渐进让同学们了解到自身存在的情绪问题和自己的进步，获取更多的方法，这样的教学安排很充实很有趣。
3做最好的自己。
教材分析。本节教学的主题是“做最好的自己”，实际上就是要让同学们学会发现自己的优点，变得更加自信。
教学目标。知识与能力目标】
1）了解到每个人都有长处和短处。
2）发现到自己的优点和长处。
3）发现别人的优点和长处。
过程与方法目标】
1）通过听故事可以从故事中看出小鸭子已经拥有的东西，从而联想到自己已拥有的能力。
2）通过写下觉得最厉害的人，看到别人的优点。
情感态度价值观目标】
1）学会肯定自己；
2）懂得扬长避短；
3）学会欣赏别人。
教学重难点。
教学重点】让学生明白每个人都有长处和短处。
教学难点】让学生学会欣赏自己欣赏他人。
课前准备。教师准备：纸笔、课件、**、故事等。
教学过程。导入新课】
老师讲故事《小鸭子的愿望》。
讲授新课】【环节一】讲故事。
老师讲一个故事《小鸭子的愿望》，故事内容是：从前有一只小鸭子，它觉得自己很没用，有一天它碰到一位魔法师，魔法师知道了小鸭子的愿望，拿出了一瓶魔法药说：“这是一瓶魔药，你要变成什么说出来就行了，小鸭子没说话。
魔法师说，你可以变成蝴蝶，它可受动物喜爱了呢？”小鸭子摇头说：“不行，蝴蝶的寿命太短了。
”魔法师想了想说：“那你变成小鸟吧，飞的快，又有悦耳的歌声。”小鸭子想了想说：
“不行，小鸟会被猎杀。”魔法师说：“那你可以变成森林之王狮子。
”小鸭子回答说：“狮子的食物太腥了，有时候还会打架，而且不像我们鸭子这么团结。”魔法师又想了想说：
“你可以变成小鱼很可爱。”小鸭子摆了摆手说：“不行，小鱼不能上岸，而且还会被大鱼吃掉。
”魔法师又说，“你还可以变成。小鸭子说：不用啦！
它跑回家，心想还是做最好的自己吧。
师提问：同学们，你们从这个故事听出什么了呢？
生回答。师：小鸭子觉得自己很没用，你们觉得它没用吗？
生：不觉得。
师：那它有什么呢？
生：它有蝴蝶没有的寿命，不会像小鸟一样被猎杀，吃的食物很好，而且不打架很团结，还可以上岸，不会被大鱼吃掉。
师：对，小鸭子还有这么多优点，并不是它自己开始认为的那么没用。所以啊，每个人都有自己的优点和长处，只是自己没有发现而已，现在我们来做一个活动。
环节二】活动：写下班里你觉得最厉害的人，你为什么觉得他厉害。
通过这个活动，可以知道同学们比较佩服谁，也能看出他哪方面比较厉害，写完之后可以请一些人念出来，被写到的人就不用发言了，夸别人的人在夸完别人之后被问：你觉得你有什么地方比他厉害呢？自己回答或者其他同学替他回答，在这个环节尽量多一些人回答。
通过这个提问导入新课，别人固然很好，但是自己也有地方比他好，自己也是最好的。通过别人的描述，同学们会变得更加自信。
环节三】****《如果你不能成为一棵松》
****完之后，老师总结：“虽然我们有一些能力不及别人，但我们可以做一些自己能够做到的事情，做最好的自己。
环节四】布置作业。
布置作业：回家记录下爸爸妈妈爷爷奶奶等对自己的评价。
课堂小结】本课程用了四个环节告诉同学们“要做最好的自己”，了解到每个人都有长处，不能因为自己某些方面不好而自卑，应该取长补短。同时也应该懂得欣赏别人的长处。
4我是值日生。
教材分析。本节教材内容是第二单元的第一课时，主题是“值日生”，主要内容是围绕值日生的值日内容以及值日应有的正确态度进行。
教学目标。知识与能力目标】
了解值日的内容；
过程与方法目标】
1）通过评选“最佳值日生”，学习做好值日的好方法。
2）通过活动讨论，怎样可以把值日做得更好。
3）在提问回答的过程中了解值日的具体内容。
情感态度价值观目标】
1）培养学生热爱劳动的习惯；
2）培养同学们集体荣誉感和集体责任感；
3）让同学们懂得保护环境、热爱环境。
4）端正做值日的态度，应当认真，不应当糊弄。
教学重难点。
教学重点】让同学们知道做值日的具体内容。
教学难点】1）让同学们形成热爱劳动热爱集体的情感。
2）端正做值日认真积极的态度。
3）保护环境的意识。
课前准备。课件、**、**、奖品（例如本子、笔）
教学过程。导入新课】
教师：（出示多**课件上的**，昨天晚上放学后的教室**和今天早上上课时干净的教室**做对比）同学们，大家看今天的教室是不是特别干净呀，大家知道是谁做的吗？
生：值日生。
引入新课《我是值日生》
讲授新课】环节一】今天我值日。
师：那今天做值日的是哪些同学呢？
值日生举手）
师：那大家能不能分别说一下，大家都做了哪些事情呢？
生1（示例回答）：我是擦黑板的。
生2：我是洒水的。
生3.4：我们是扫地的。
生5：我是擦桌子的。
生6：我负责倒垃圾。
师：那看来大家不仅完成了任务，而且还分工明确。大家都做得不错，那同学们在值日过程中有遇到什么麻烦吗？又是怎么处理的呢？咱们都可以举手回答啊！
生1（可能的回答）:我是组长，有时候组员会不听安排。
师：那你是怎么解决的呢。
生1：我先会问一下他为什么不愿意，是不想做这个任务还是有其他原因，如果不想做这个事情，就让他和别人换一下，其他原因的话比如这一次赶时间，那就让他下次多做一点，就大概是这样解决的。
师：同学们觉得这样的解决方法好不好啊，大家有没有什么补充呢？
师：嗯，这确实是一种好办法。还有其他的人值日的时候有遇到问题吗？
老师总结：我们在值日中难免会遇到一些问题，在这种情况下，我们每个小组，每一个人都应该以班级卫生为重，以做好值日为前提，组长要认真听取每一个组员的意见，每个人也都要做好自己的分内事。
环节二】我有好做法。
师：值日的内容我们同学应该都知道了，那我有时候就看到同学们在倒垃圾的路上会有垃圾桶里掉出东西的情况，那大家有什么好做法可以避免这个呢？
二年级下册道德与法治教案
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