新编人教版小学《道德与法治》二年级下册教学计划。
宣洛小学。本册教材内容共分为四个单元：爱在身边、自护宝典、爱家乡。
爱祖国和为了明天的进步。每个单元下设2—3个学习主题。教学内容涉及：
爱向我走来、爱心献给你、学会自救、我爱我的祖国等方面的课程内容。
本册教材设计理念。
1、充分体现课程标准，在生活的基础上实现课程的高度综合。
从内容看：将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、综合实践活动等多项教育内容在生活的基础上加以整合。
从目标看：关注情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等多重目标。
教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景，并在注重理性生活、审美生活和道德生活结合的基础上，努力实现各项教育内容和多重目标的综合。
2、充分体现教材的范例性。
新教材所蕴含的科学知识、道德观念和审美观念，不再是以“告诉”的方式，而是以范例的方式呈现出来的，教材呈现的是一个个典型的儿童生活的情景，分别从不同角度、不同方面为学生提供了沟通现实生活和可能生活的“案例”，让学生通过观察自己周边的生活情景去感悟。
过去那种唯。
一、绝对的教材观念是不恰当的，课堂教学的最终目标不是习得“案例”本身，而是习得“案例”之后的某些更普遍的、更有价值的东西，新教材的设计注重对现实的认识、对生活的体验、对精神的感悟和对可能生活的憧憬，把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。
教学重和难点。
1、以时间和儿童成长的需要为基本线索设置主题本册教材以儿童的成长需要为主线，以儿童不断扩大的生活空间和时间为线索，整体呈现儿童的生活，从而引发儿童综合的学习和思考。同时，重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活关系密切的、儿童需要并乐于学习的内容，在反映儿童现实生活的同时，也适当关注儿童对未来生活的需求。
2、突出养成教育的地位。突出养成教育，即良好行为习惯的培养。通过行为指导、情境辨析，帮助儿童养成良好的行为习惯，同时重视生态道德教育和心理健康教育，为其成长为德行良好、人格健全、能自然和谐相处的公民打下基础。
3、突出“活动性”和“做中学”的学习特点。通过精心创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间，同时，又考虑现实状况，活动方法简便易行，使活动具有较强的可操作性。这点可以用8个字来概括：
即活动、感悟、实践、指导。
4、从教材的表现形式看，强调**并茂，以图为主。
5、具有一定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外的有机结合，使教材从课内向课外拓展，形成开放性教科书体系。另一方面，具有广泛的适用性，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。
教学课时安排：本学期计划用十五周完成时新授课，两周的复习考查评价。
爱在阳光下教案。
教学目标。1知道父母等长辈为自己健康成长付出的辛苦，了解他们对自己奇予的希望和培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱。
2通讨活动，能关心、体谅父母等长辈，学会用自己的方式表达对家人的爱。
学情分析。现阶段的孩子有很多是独生子女，他们中大多数又是在家人的宠爱下生活和成长起来的，由此，造成一些孩子道德感情的麻木与欠缺，身在爱的海洋中却感受不出来，对自己亲近的人缺乏理解和关注。本课安排一些丰富的实践活动，让学生近距离感受家人的关爱。
课前准备。学生：调查自己名字的含义，收集一些成长的**，上课前一天开展护生鸡蛋活动并做相关记录。
教师：课件、录音带、**、录像。
教学设计活动一：爱的初体验。
1**歌曲《游子吟》，课件出示《游子吟》的歌词，请学生读。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归．
谁言寸草心，报得三春晖。
设计意图：通过**的渲染，把学生带入浓浓的爱意中，从而为下面的环节营造氛围。）
2从这首歌中，你感受到了什么7（母亲的爱）在我们的成长过程中，你还接受了哪些人给你的爱？（让学生说说自己的感受）
3课件出示课本插图内容。（内容：妈妈，我的名字是谁取的？）引导学生谈自己名字的山来，并说说从中你体会到了什么？除此之外，你还感受到了家人哪些方面的爱？
设计意图：爱的初体验，旨在引导学生回忆自己在父母的关爱下的点点滴滴。）
活动二：爱的烙印。
1师引导：是啊，当我们刚刚睁开眼睛时，看到的是家人的笑脸；当我们刚学走路的时候，听到的是妈妈鼓励的声音。我们还记得生病的时候，家人心急如焚地抱我们去医院的情景；在天高云淡的日子，家人带着我们去郊游…．．边说边出示课文插图：
成长的**）在父母的记忆中，你有哪些成长的故事？（交流）
2现在，请拿出你的成长**，给这些**配上解说词。（发下**）
3把你的成长**在四人小组中展示一下，然后贴到黑板上，全班交流、展示。
4交流后，请学生谈感受。
设计意图：学生一定在收集的过程中获得了一些**背后的故事，通过最直接的爱的记录——**的展示，更能反映孩子在父母悉心照料下成长的过程，让学生获得最直接的体验，了解家人对自己的关爱。）
活动三：爱的故事。
1在同学们爱的**中，老师也体会到了你们家人的爱，这不由得让我想起一则自己的成长故事。（老师讲自己的成长故事）
设计意图：教师是教学过程中的引导者，是与学生平等中的首席，教师用自己的成长故事，给了学生一个平等交流的时空，有利于引导学生倾吐自己的故事。）
2师引导：家庭是我们的第一所学校，我们在家中得到家人的关爱，学到了知识、本领和做人的道理。请从你的成长故事中挑选其中一则，在四人小组中开个故事会。（课件出示：爱的故事）
3从大家的爱的故事中，我们不断感受到家人的关心与爱护，但是，你是怎样来回报家人的呢？让我们来看一则小故事吧！（录像：
丽丽的账单，内容同教材中《彼尔的账单》，录像内容放到：丽丽向母亲出示账单，停止）
1）看到这里，你有什么想法？为什么？
2）如果你是丽丽的母亲，你会怎么做？
3）看录像结尾：出示妈妈的账单。看了妈妈的账单，你想对丽丽说些什么7
4）从这则小故事上，你学到了什么？（辩论：爱需要回报吗？）
设计意图：通过学生演的故事录像片，引导学生对“爱需不需要回报”进行反思。从生活中来，到生活中去。
这些反思将引导学生对以前的做法进行一次审视，给今后的行动做向导，并认识父母的爱是无私的，不要回报的。）
6）交流。设计意图：爱的清单，让学生通过实际的观察，切身感受到家人对自己的付出，并能在行动上坚持为家人做一些力所能及的事。）
活动四：爱的启示。
师引言：大家的清单上无不体现家人的备至关怀，其实每一个孩子的成长，是无法用语言来形容、无法用数字表述清楚的。昨天，我们开展了一次护生鸡蛋活动，同学们动足脑筋，想尽了办法。
1）请每一个同学拿出自己的“护生鸡蛋过程资料”，在小组中文流。
2）分别请失败、成功的学生谈淡护蛋感受。
3）平时，你还呵护哪些小生命？讲讲你的呵护故事。
设计意图：通过实实在在的一次实验，能带给学生很多启示。从小小的过程记录中，可以让学生体验到呵护小生命的不易，并让学生有了具体经历，更进一步感到家人养育自己的艰辛。
活动五：爱的行动。
1家人的爱，就是如此的无微不至；家人的爱，就如同这温暖的春风，时时呵护、刻刻关怀。在这节课的最后，你最想说什么？
2再出示《游子吟》的歌词，**相关**，引出三八节特色作业。
结束语：让我们也把对家人的爱，用实际行动来表达吧！
设计意图：结合本课的教学与三八节的孝心教育时机比较吻合，可操作性的作业，作为课的延伸，帮助学生在课后的生活中，从点滴做起，从关心身边每一个人开始，用实际行动来表达自己的爱，回报家人的爱。）
课后心得。本课教学以“爱”为主线，引导学牛通过一些具体的生活场景，感受和体验家人对自己成长所付出的辛苦及其蕴涵着的深深的爱。在教学过程中用各种实践性的活动，引导孩子回忆、反思，从而形成正确的爱的观念。
通过“名字的由来…‘**背后的故事…“爱的故事会”体会成长过程中点点滴滴的爱，在无声无息中滋润了我们的心田；通过“丽丽的账单’’来衬托出父母的爱是无私的，孩子在感受中体会了这种爱，学会去珍惜；通过“扩蛋过程记录反馈’’以及“三八节孝心作业”，引导学生用实际行动表达对家人的爱。这些活动，给了学生充分交流的机会，让每个学生都有切身的感受，也有了独特的体验视角，从而使本课的教学落到实处。
关心身边的人教案》
活动目标： 1.引导幼儿通过讲述身边的人为自己做的事情，学会用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱， 2.
引导幼儿学习通过实践来关心他人的技能。 3.引导幼儿学会关心身边的人，做个懂事的好孩子。
活动准备： 1.自编小故事：
《奶奶和小孙女》 2.娃娃一个，自理区中的玩具若干活动过程：一、讨论故事和身边的人对自己的关心，激活经验1.
故事导入，引起幼儿人的注意。（故事内容见附件） 2.借助故事，描述身边的人为自己做的事情。
师：小朋友们，故事中的奶奶是怎么关心娇娇的？她为娇娇做了哪些事情啊？
教师小结：原来奶奶每天会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服。然后送她去幼儿园，给娇娇洗衣服，打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具，去市场买娇娇最爱吃的菜，关心身边的人》。
天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子等等。 师：那么你们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶也这样地关心你们吗？
他们又是怎样做的呢？（请3-4名学生说一说） （教师及时进行小结） 二、借助故事，互换角色，讨论如何关心他人 1.通过故事，讨论自己应当如何关心他人师：
刚才听了这个故事，所有的小朋友都说到了爸爸妈妈或者爷爷奶奶关心自己的事情。（教师进行归纳） 2.通过身边的事例，讨论如何关心他人师：
爸爸妈妈上了一天的班很辛苦，下班回到家时，你们又会怎么做呢？ 教师小结：我们可以帮助他们拿拖鞋，背助他们捏捏肩，帮捶捶等。
三、设置情境，进行实践，强化认识1.渗入角色，操作实践师：假如你现在是爸爸妈妈，你有一个宝宝，你会怎样去关心她？
为她做些什么呢？（邀请3—4位学生进行表演） 师：宝宝哭的时候，你会做什么？
宝宝饿的时候，你会做什么？ 宝宝冷的时候，你会做什么？ 2.
引导幼儿，提升经验师：今天我们班的宝宝真的很能干，我们都学会了如何去关心别人，希望大家能多多关心身边的人，做个懂事的好宝宝。 附：
故事内容：有一位老奶奶，她有一个漂亮又聪明的小孙女，名字叫娇娇，娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班，很少回来，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服，然后送她去幼儿园，娇娇已经上中班了，可是她不想自己走路，总是让奶奶抱着，奶奶说：“我老了，抱不动你了”，娇娇不听，又哭又闹不去幼儿园，奶奶只好抱她去。
送下娇娇，奶奶赶快回家，因为她还有很多事情要做——给娇娇洗衣服；打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具；去市场买娇娇最爱吃的菜；天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子…有一天，娇娇在幼儿园等奶奶来接她，可是等了好长时间，小朋友都接走了，奶奶还没来，后来，邻居的阿姨来接娇娇，告诉她奶奶病了。娇娇回到家，看见奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能给她做好吃的了，娇娇很伤心、她特别希望奶奶快点好起来。
二年级上册道德与法治全册教案
全册教学进度安排表。第一单元我们的节假日。1 假期有收获。教学目标 1.知道暑假生活是丰富多彩的，感受暑假生活带来的快乐，并能做到以后有计划的合理安排假期时间。2.通过看图 小组合作讨论等方法，引导学生分享自己的假期收获，并比对别人的假期生活，改正自己不足的地方。3.懂得付出才会有回报。通过自己的精...
新部编 二年级《道德与法治》下册下册全册备课设计
新部编二年级 道德与法治 下册教学计划。指导思想 以 总书记在教育大会上的讲话精神为指针，根据 纲要 课程标准 和 青少年法治教育大纲 总体要求，以立德树人为课程总目标，培养德 智 体 美 劳全面发展的社会主义合格建设者和 人为主要任务，以培养学会更好地适应生活需要为课程出发点和落脚点，培养学生适应...
人教部编版二年级下册道德与法治全册教案设计
1.让我想想教学设计。教学目标 1 让学生学会在生活中做选择时，有自己的判断，不盲从。2 培养学生理性思考的能力，体会自己解决问题的乐趣。3 克服依赖心理，大胆尝试。重点难点 重点 培养学生独立思考，自主选择的能力和习惯。难点 克服依赖心理，大胆尝试。教学过程 一 情景导入。1 欣赏课本第2页小白兔...