14、 请帮我一下吧。
第一课时。教学目标。
1、帮助学生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。
2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。
3、帮助学生学会求助的基本技能。
4、使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。
教学重难点。
使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。
教学过程。创设情境导入。
教师邀请学生一起欣赏几张**。可随后教师一直在讲台上翻找着什么…..片刻，几名学生忍不住问：
“老师，您在找什么？”老师有些不好意思地对大家说：“我想请大家看**，可是我忘记带胶带了。
”“我有，我有……孩子们争先恐后地把胶带递给老师。”
教师自然引出课题。
认识到不是所有的事情都需要求助。
1、通过刚才大家的交流与分享，我们发现当遇到困难时，真的是“有人帮不一样”。有个小咕噜也是这么想的，你们瞧——他来了。
2、谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是多有的事情都要求助呢？”
学生交流讨论，并说出各自的理由。
第二课时。教学目标。
1、帮助学生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。
2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。
3、帮助学生学会求助的基本技能。
4、使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。
教学重难点。
使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。
教学过程。1、复习导入。
二、“温暖接力棒”
1、出示教材57页的小诗及配图，教师提问：你们发现这根温暖的“接力棒”是怎样传递的吗？
2、学生交流，教师根据学生的交流，圈出教材情境图中传递“接力棒”的人。
3、你有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢，谁帮过你，你帮过谁。
4、学生交流已有生活经验。
四、教师总结。
15、 分享真快乐。
第一课时。教学目标。
帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。
引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。
帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。
教学重点。重视实践能力的培养，强调分享的技巧与方法，倡导分享但不强求必须分享一切。
教学过程。一、 教师创设情境导入。
师：教师出示一块椰子糕，问：这是什么？想吃吗？
生：这是小刚在海南旅游时给同学们带回来的椰子糕。
师：大家都知道啊！请品尝过的同学举手。
师：（小结）我们虽然没和小刚一起去过海南，但我们和他一起品尝了当地的美味，这就叫分享。
2、读绘本。
1、帮助学生理解什么是分享。
2、教师通过引导学生阅读绘本，帮助学生理解什么是分享，哪些行为是分享行为。
3、在教学过程中唤起已有的生活经验，不断明晰分享的概念。
三、教师总结。
第二课时。教学目标。
帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。
引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。
帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。
教学重点。重视实践能力的培养，强调分享的技巧与方法，倡导分享但不强求必须分享一切。
教学过程：1、复习导入。
二、***。
1、体育课下课了，明明口渴了水杯却不在身边。乐乐把自己喝了一口水的水杯递给明明，可是明明拒绝了。
2、课件，乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书，想让玲玲分享一下，可是玲玲也拒绝了。
3、乐乐新做了一个树叶贴画，他想分享给大家看，结果被露露不小心给弄坏了。
画面定格：乐乐沮丧地说：“分享一点都不快乐！”）
师：乐乐为什么会觉得分享不能带来快乐呢？你们愿意帮助他吗？
学生交流分享，在此过程中，教师相机引导。）
和人分享时，还有什么需要注意的呢？
学生交流后，出示59页的儿歌，总结提升。
教师总结。16、 大家一起来。
第一课时 教学目标。
引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。
指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。
教学重难点。
指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
教学过程。一、《为啥合作不下去》
1、教师结合教材第64页讲故事《为啥合作不下去》
师：听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。）
生：他们在演课本剧是，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。
师：看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？
生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。
师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。（出示教材64页的小儿歌）
2、开展游戏活动。
第二课时。教学目标。
引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。
指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。
教学重难点。
指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
教学过程：一复习导入。
二、开展比赛活动。
1、老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。
学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。）
教师提示：可以一人记一行，大家分工合作。
2、教师检查活动结果。
总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，我们就应该想到合作。
开展第二轮游戏活动
交流游戏结果。
分别采访胜利小组和失败小组的经验。
教师根据学生的回答进行总结。
三、教师总结
一年级下册道德与法治全册教案
14 请帮我一下吧。第一课时。教学目标。1 帮助学生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。2 引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。3 帮助学生学会求助的基本技能。4 使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。教学重难...
苏教版《道德与法治》一年级下册全册教案
第一单元我的生活好习惯。1.餐桌上的学问。教学目标 通过整理餐桌上可以研究的各种基本礼仪，使学员充分感受到饮食文化的魅力 亲身体验一至几种菜肴烹饪制作的方法和水果装盘方法，从而满足学员对饮食文化的兴趣，促进学员对饮食文化的理解，提高学员的饮食文化修养并掌握简单的烹饪制作技术。教学计划 第一阶段 一课...
人教版一年级上册《道德与法治》全册教案
人教版一年级上册 道德与法治 全册教案。人民教育版，一年级，第一册，道德与法律 教学计划。1快乐上学。教学目标 1，让学生理解学校的意义，引导学生适应和喜欢学校2.教育学生要有礼貌，珍惜新书3.手工制作时间表，热爱学习教学重点和难点 让学生理解上学的意义，引导学生适应和喜欢上学。教学准备 挂图教学时...