我们的班集体。
教学目标：1.体验在集体活动中分工合作的重要性。认识合作的条件。
2.明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
教学重点。1.体验在集体活动中分工合作的重要性。
2.明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
3.尝试用不同的方式为班集体服务，学习分工与合作的方法。
教学难点。1.认识合作的条件。
2.自觉用诚实。正直的行为赢得和维护集体荣誉。
教学过程。一、激趣导入新课。
老师讲一个关于合作的故事。
问：“他们成功的秘诀是什么？”什么是合作？
先在黑板上写出“合作”两个字，问学生：“什么是合作？”
请几个自愿的学生发表自己的看法。
二、**讨论。
1.提问：师：上节课老师让大家回去想一想我们班曾经获得过哪些荣誉，你从中做了哪些贡献？
师：我知道全校只有两个班获得了这个称号，其中就有你们班，真不容易！
师：真了不起，祝贺你们！
2.出示本班的一张荣誉书。
师：你们的节目给我留下了深刻的印象，虽然没有奖状。证书，但受到了好评，赢得了好的名声，这也是集体荣誉。
师：在这些荣誉中你为集体做了哪些贡献？
师：广播操评比如果缺少了她一个人行不行？
师：对，集体荣誉需要大家共同努力才能获得，这位同学有病，还克服困难，坚持出勤，说明心里想着集体，为集体赢得了荣誉。
板书：共同努力克服困难）
师：（指名回答）你参加比赛了吗？
师：那在这次活动中，你都做了什么？
师：她这样作算是为集体出力了吗？
师：在有些活动中，因为人数的限制，不可能每一位同学都参加，但能为集体出主意想办法能为集体助威加油也是为集体出力。
师：刚才大家都谈了自己为集体做了哪些贡献，听了大家的发言，你明白了什么？
师：对，我们每一位同学就像这每一片花瓣，要想让花朵美丽，离不开大家的努力。
三、我是小小保洁员。
1.**动画：课前课后教室里的变化。
2.提问：课前课后教室里有什么不同？为什么会有这样的变化？
3.追问：咱们班的教室也这样吗？
活动提示：老师引导学生关注自己班上的保洁工作做得怎样，做得好的该如何保持；做得不好的问题在**，讨论交流保持清洁的“金点子”
4.讨论：手工课后，地面有纸，怎么办？
用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？
午餐后餐盘怎么办？
午睡后，桌椅乱了，怎么办？
用完教室里的扫除工具，怎么办？
活动提示：老师引导学生总结保持清洁的好方法，方式可以多种多样，如：说一说，演一演等。
5.小结：我们要以小主人的身份对待集体的事情。从点滴小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。让我们一起努力，做个小小保洁员，教室一定会干净又整洁。
四。教师总结。
合作是集体生活中一件非常重要的事情，同学们在集体中有过许多合作的经历。有时很成功，有时不太成功，甚至失败。今天大家讨论了合作，知道了成功的条件和失败的原因，希望大家能够记住它们，在今后的集体合作中取得更大的成功。
大家一起来决定。
教学目标：1.明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活的基本原则。提高学生民主协商和民主参与意识。
2.学习与大家商量办事的基本方法和规则。
3.在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和吸纳别人的意见。
4.当自己的意见不被别人采纳时，要心胸开阔，做到少数服从多数等。 教学重难点。
1.重点：让学生懂得集体的事一定要大家商量。
2.难点：有事大家商量决定是民主思想的体现和集体生活的原则。 活动准备：课件。
活动过程：一）谚语导入，激发兴趣，请同学说说有关“集体的力量大”的言语。出示“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的言语。
问：你知道这句谚语的意思吗？说给大家听听。
师：集体不仅力量大，而且智慧也很高。怎样才能凝聚集体的智慧呢？ （板书课题：大家一起来决定）
二）学习教材，明白事理。
1.当大家意见不一致时，我们该怎么办？
根据班级情况或学校近期要开展的活动创设情境。如班级宣传栏。学生合唱等）
2.引导学生讨论相关问题。
3.学习通过讨论。调查。
举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，教学难点分析：学习通过讨论。调查。
举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，民主。权利；怎样做才是民主，怎样做才是行使自己的权利；遇到大家意见不统一时，我们应该怎样做等问题。
4.听故事。
教师讲教材中的三个故事，学生一边听一边思考问题：
1）你想对故事中的爸爸说什么？
2）这三组小孩的表现有什么不同？你希望加入哪一组？
3）这样的表决公平公正吗？你认为该怎么办？
4）学生讨论候举手回答。
5）教师小结。
5.讲成语。
1）教师引导学生讲一讲教材中的成语：集思广益。广开言路。百家争鸣。求同存异。
2）课件出示：
集思广益——集：集中；思：思考。意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
群策群力——群：大家，集体；策：谋划，主意。指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。
广开言路——广：扩大；言路：进言的道路。指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。
百家争鸣——指各种学术流派的自由争论互相批评，也指不同意见的争论。百家，这种观点的人或各种学术派别；鸣，发表见解。
求同存异——秋：寻求；存：保留；异：不同的。找出共同点，保留不同意见。
3）引发学生认识到，在班级中，我们每一个同学都有平等参与，讨论决定事情的权利，大家做出的决定要公平公正。
4）齐读名人名言：
有事大家商量。充分发表个人意见。耐心听取别人意见。少数服从多数。个人服从集体才能把事办好。
5）小结：遇到意见不统一的时候，一般情况下是少数服从多数。
6）板书设计：民主。权利。公平。少数服从多数。
班级小公约。
教学目标：1.使学生了解守纪律的重要；
2.让学生了解遵守秩序和规则的好处；
3..学习通过讨论。调查。举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，公约制定后能自觉地遵守。
教学难点分析：学习通过讨论。调查。举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，公约制定后能自觉地遵守。
教学准备：课件。
教学课时：二课时。
第一课时。教学过程：
一）游戏导入：
1.平时大家都很喜欢玩，现在给大家10分钟，自由结合做喜欢的游戏吧！
2.学生做游戏，老师仔细观察，在活动中发现问题。
二）发现问题。
1.问：同学们刚才玩得高兴吗？为什么？
很高兴。我们大家分组后，定顺序，按次序玩耍，没有人不遵守规则。）
我们玩不下去了。有人跑过来捣乱，有人不听话只想自己，不顾大家，玩到中途就跑到别组去了，有人霸着玩具，不让我们玩？）
2.同样的玩耍，有的组玩得很高兴，有的组就玩不下去，到底应该怎么做，才能使游戏顺利进行呢？
三）解决问题。
1.生分成小组，讨论。分析原因。
2.生汇报讨论结果，得出结论：
游戏顺利进行的重要点在于遵守游戏规则。
第二课时。一）制定公约。
1.师问：游戏不遵守规则就玩不下去。我们班级是不是也有让老师不高兴的地方呢？让老师上不下去课的时候呢？
2.生说出班级目前存在的问题。
3.学生和老师共同制定班级小公约，逐条写在大黑板上。
4.生逐条举手表决。
5.齐读大黑板上的公约。
二）小品《如果没人管人多好》
如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这。
样，上学都轻轻松松呢？
1.在班内先选四到五位学生说一说。
2.行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性）
三）小结：班级公约是大家共同参与制定的，又是大家举手同意的，有了公约要遵守，集体生活才会更快乐。
我为班级添光彩。
教学目标：1.培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为集体添光彩的意识。
2.知道自己是集体的一员，感受到为集体做贡献是件幸福而光荣的事。
3.懂得集体的荣誉靠大家，优秀的班级体需要“人人有事做，事事有人做”的道理。
4.增强与他人团结合作。交流。沟通的能力。
教学重难点：
重点：让学生充分认识“没有特长的同学也能未计提添光彩”
难点：懂得优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”的道理。 教学方法：
情境教学法。开放性教学法。观察。
演示。讨论法。 教学准备：
多**课件。
教学时数：2课时。
教学过程：第一课时。
一、奥运回放，导入新课。
1.同学们，2024年北京奥运会是我们中国人的骄傲，在这奥运会上我们中国体育代表团获得了金牌51枚，银牌21枚，铜牌28枚，位列金牌榜总数第一，奖牌榜总数第二。2.
学生边看边想，你有什么感受？（**课件）3.生畅谈感受4.
小结奥运会上的运动员就是了不起，他们为我们祖国争荣誉，添光彩，同样，我们也应该像那些运动员那样为班级添光彩。今天，我们这节课就来学习《我为班级添光彩》。
1.同学们，2024年北京奥运会是我们中国人的骄傲，在这奥运会上我们中国体育代表团获得了金牌51枚，银牌21枚，铜牌28枚，位列金牌榜总数第一，奖牌榜总数第二。
2.学生边看边想，你有什么感受？（**课件）
3.生畅谈感受。
4.小结奥运会上的运动员就是了不起，他们为我们祖国争荣誉，添光彩，同样，我们也应该像那些运动员那样为班级添光彩。今天，我们这节课就来学习《我为班级添光彩》
教师板书课题，生齐读课题。
二、温馨回忆。
1.师问：想一想，咱们班有哪些为班级添光彩的人和事？（学生说）
2.师引导：看！我们班得同学获得了那么多的荣誉，为我们的班级增光添彩。
请问，作为班级里的一员，你有什么话想对他们说吗？
3.生尽情说。
三、突破重难点。
一）个人反思。
1.师过度并引出难点：看来，为班级争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。但是，有的同学却有不同的想法，我们来听看。
**课件：有特长的同学自然可以为班级增光添彩，但自己也没什么特长，所以无法为班级争得荣誉。）
2.师追问并让学生反思：你们同意他的想法吗？为什么？
3.生思考并会的自己的看法，师做适当引导和评价。
二）说说心里话。
1.师小结过渡：
其实，每个同学的能力有大有小，各自的兴趣爱好也不尽相同，不可能每个人都在学校的各项活动中获奖，只要我们平时能处处为班级着想，做好自己力所能及的事情，哪怕是一件微不足道的小事，就是为班集体增光添彩！但不知道同学们有没有发现，有些事却很少有同学愿意去做，哪些事是你们最不愿意。最不想干的呢？
老师想听听大家的心里话。
2.生答。3.
师引导小结：感谢同学们说出了自己的心里话，在一个班集体里一起学习生活，能不能因为这样就不做事呢？集体的荣誉与每个人密切相关，人人都应该为集体服务，做到“人人有事做，事事有人做”。
（师板书），这样才是正真的为班级添光彩。
第二课时。一、体验游戏。
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第一单元我的生活好习惯。1.餐桌上的学问。教学目标 通过整理餐桌上可以研究的各种基本礼仪，使学员充分感受到饮食文化的魅力 亲身体验一至几种菜肴烹饪制作的方法和水果装盘方法，从而满足学员对饮食文化的兴趣，促进学员对饮食文化的理解，提高学员的饮食文化修养并掌握简单的烹饪制作技术。教学计划 第一阶段 一课...