1．通过教学让学生了解国家的一切权力属于人民，国家机关采取各种措施积极保护和促进人权。
2．引导学生分析宪法对国家权力属于人民和尊重和保障人权条款的规定，明确宪法是公民权利的保障书。
3．通过学习使学生树立宪法至上的观念，自觉维护宪法权威。
了解宪法保障国家的一切权力属于人民及国家机关采取措施保护和促进人权。
国家的一切权力属于人民。
一师一优课一课一名师 (设计者： )
请同学们阅读第二页运用你的经验：小眉的周记。回答：
1．除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？
参***】国家机关有人民检察院、**军事委员会、***等。场所有天安门城楼、人民大会堂、法院审判厅等。
2．为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？
参***】国徽是中华人民共和国的象征和标志，一切组织和公民都应当尊重和爱护。
3．为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？
参***】我国是人民民主**的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
通过三个问题的回答导入新课。
请大家读教材，思考“学生用书”自主学习部分。
**一：国家权力属于人民。
阅读教材第3页，回答：
1．我国宪法的基本原则是什么？
参***】我国是人民民主**的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。这是我国宪法的基本原则。
2．宪法规定了我国的国家性质，我国的国家性质是什么？
参***】中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主**的社会主义国家。
3．宪法规定了社会主义经济制度，我国的经济济制度的基础是什么？
参***】我国的经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
活动一：阅读教材第4页**与分享中的四幅**回答：
宪法规定了社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。人民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？
参***】1.可以通过选举人大代表来表达自己的愿望。2.可以通过向**等国家机关汇报、检举等方式提出要求。3.也可以通过社会**(**、报刊、电视等)的监督。
归纳总结】宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
阅读教材第5页回答：
1．宪法规定广泛的公民基本权利，涉及哪些方面？
参***】涉及政治、经济、文化等各个领域，主要包括以下几类，即：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利和自由。
活动二：阅读教材第5页**与分享，回答：
中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？
参***】国家的一切权力属于人民，我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
归纳】宪法规定了我国的国家性质、经济制度、政治制度、公民的基本权利等，归根结底就是保证人民当家作主的权利，保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。
**二：国家尊重和保障人权。
活动三：阅读教材第6页**与分享回答：
1．以上四幅图的共同特点是什么？
2．请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
参***】1.以上四幅图共同特点是国家改善公民生存与发展的权利。即公民的人权得到尊重和保障。2.从自己的生活实际出发，合理就行。
归纳】人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
阅读教材第7页第一段回答：
1．我国人权的主体有哪些？
参***】在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
2．宪法保人权的内容有哪些？
参***】宪法保护人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
阅读教材第7页第二段回答：
1．现代法治国家立法活动的基本要求是什么？(尊重和保障人权)
2．立法过程中怎样做到尊重和保障人权？
参***】我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
活动四：阅读教材第8页第一个**与分享回答：
对于这一举措，有人认为它能够让**服务更便捷。你怎么看？
参***】提高行政工作效率，让群众办事更加便捷，充分尊重和保障了人权。
归纳】行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
活动五：阅读教材第8页第二个**与分享回答：
人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？
参***】人民法院依法独立行使审判权对于保障柯先生的基本人权，维护社会正义，发挥了积极作用。
阅读教材第8页最后一段，回答：
国家加强法制宣传教育有什么重要意义？(答案见教材)
见“学生用书”部分。
1．你还有什么疑惑？
2．知识总结：今天我们主要学习了国家权力属于人民、宪法是怎样保障国家权力属于人民的，以及国家尊重和保障人权、宪法是怎样尊重和保障人权的。通过这一节课的学习我们明白了宪法是公民权利的保障书，我们要用实际行动维护宪法尊严，维护宪法权威。
公民权利的保障书。
通过这节课的学习，我们知道了宪法确认国家权力属于人民，国家尊重和保障人权等知识，有新的材料引入新课能够使学生更快的进入课堂，使学生明白宪法和每个公民的生活息息相关，每个公民都应当积极学习、宣传宪法，自觉遵守宪法，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。
1．通过教学让学生懂得宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范权力的运行。
2．引导学生分析宪法是怎样组织国家机构和规范权力运行的。
3．培养学生热爱宪法、维护宪法的意识。
宪法规范权力运行。
宪法组织国家机构。
一师一优课一课一名师 (设计者： )
展示教材第10页的**和11页的话语，从而导入新课。
请大家读教材，思考“学生用书”自主学习部分。
**一：组织国家机构。
阅读教材第11页第一段，回答：
人民、人民代表大会、国家机关三者之间的关系怎样？(答案见教材图表)
归纳】人民选举代表组**民代表大会，人民代表大会是人民行使国家权力的机关。人民代表大会产生并监督国家机关，国家机关对人民代表大会负责。
阅读教材第12页最后一段，回答：
宪法是怎样授予国家机关相应职权的？
归纳】宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。
阅读教材第13页第一段，回答：国家机构的组织和活动原则是什么？它的主要体现是什么？
参***】中华人民共和国的国家机构贯彻民主集中制的原则。主要体现是：在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关居于主导地位；在**与地方国家机构的关系方面，**和地方的国家机构职权的划分，遵循在**的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；在国家机关内部，作出决策、决定时也要实行民主集中制。
**二：规范权力运行。
宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。在宪法面前，任何国家机关、组织和个人都没有“绝对权力”。
活动一：阅读教材第14页的**与分享，根据题意进行思考回答。
1．跟同学们交流一下你对下边漫画寓意的理解。(公章表示权力，笼子表示制度)
2．漫画的整体寓意是什么？
参***】权力要受制度的制约，把权力关进制度的笼子，让权力在阳光下运行，从而规范国家权力运行以保障公民权利实现。
归纳】权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须对权力的行使进行制约，把权力关进制度的笼子，让权力在阳光下运行，从而规范国家权力运行以保障公民权利实现，这是宪法的核心价值追求。
活动二：阅读教材第14页**与分享，回答：这一案例给我们什么启示？
学生共同讨论归纳：国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。
活动三：阅读教材第15页第一个**与分享，思考：请谈谈你对这一案例的看法。
学生共同讨论归纳：人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关，对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
活动四：阅读教材第15页第二个**与分享思考：
如果你是小康，你会怎么回答？
学生共同讨论归纳：宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。
总结归纳】国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
见“学生用书”部分。
1．你还有什么疑惑？
2．知识总结：今天我们主要学习了宪法组织国家机构，授予国家机构相应职权，并严格规范职权的行使。使我们明白了， 在宪法面前，任何国家机关、组织和个人都没有“绝对的权力”。
所以我们要遵守宪法，学习宪法，维护宪法尊严，坚持宪法至上。
治国安邦的总章程。
本课内容涉及我国的宪法，学生第一次接触这一概念，对此比较陌生，所以我在教学过程中尽量让学生多阅读教材内容，尽可能的理解所学知识，还要结合大量的材料让学生加深理解。从教学结果来看，效果还是很不错的。
1．树立宪法至上的观念，能认识维护宪法权威需要我们保障宪法实施。
2．理解宪法是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律地位。
八年级道德与法治上册全册教案
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部编版八年级道德与法治上全册全册综合复习测试卷
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