1.让我想想教学设计。
教学目标：1．让学生学会在生活中做选择时，有自己的判断，不盲从。
2．培养学生理性思考的能力，体会自己解决问题的乐趣。
3．克服依赖心理，大胆尝试。
重点难点：重点：培养学生独立思考，自主选择的能力和习惯。
难点：克服依赖心理，大胆尝试。
教学过程：一、情景导入。
1、欣赏课本第2页小白兔盖房子的故事，说说如果你是小白兔，你会怎么做？是采取朋友的意见，还是坚持自己的想法？
2.同学交流讨论。
设计意图：通过小白兔盖房子的经历，让同学们认识到遇到问题的时候，不能只依赖别人的意见，也要有自己的想法。2
1、当我们听到不同的意见、面对各种选择的时候，我们应该怎么办呢？
教科书第3页出示了三组情景：
a、在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；
b、在商店选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造型但不实用的文具盒；
c、在路过快餐店的时候，发现有买**送玩具的活动。
教材中的小朋友是怎样选择的呢？
想想如果是你，你会怎么选？
买鞋子的时候，首先要试一试，看大小是否合脚，穿上是否舒适，再看质量和品牌以及**，最后也要自己满意，再漂亮，再流行，如果穿着不舒服，不合脚，我们决不能买！
选购文具的时候，要想想自己需要什么样的文具，选择方便的、实用的。
快餐店做活动的时候，要认真看看是否真的有优惠啊，自己是否需要，不然买了也是浪费。
小结：挑选商品的时候，面对广告和别人的推荐，我们可以先想想：我需要吗？我能要吗？慢慢地，就会有自己的主意了。21世纪教育网版权所有。
三、试着自己拿主意。
在生活中，我们会遇到各种各样的问题。
1）去**玩？
2）参加哪个社团？
3）和谁做朋友。
想想这个时候我们应该怎么办呢？21教育网。
小结：这个时候，我们应该问问自己，你最喜欢什么？你常去**？你最大的兴趣是什么？
我们也要学会： 生活中遇到问题的时候，先想想办法，自己的事情试着自己拿主意。
阅读教材第5页，我们能从给奶奶选择生日礼物的的经历中得到这么启示呢？
有时候我们的决定不一定对，主意也不一定好。不妨听听别人的意见，想想到底怎么做，也许能把事情做得更好。w
小组讨论：如果你攒了5元钱，准备为爸爸买一份生日礼物，你有什么好主意？如果你没有零花钱，该怎么办呢？
总结： 我们可以想想爸爸喜欢什么？需要什么？就给爸爸买什么？如果没有零花钱或者钱不够，我们还可以自己动手给爸爸做礼物。2·1·c·n·j·y
四、我能自己拿主意。
翻到教材第6页，看到小鸟、小猴子、小鸭子的故事，你有相似的经历吗？
思考：当自己拿主意的时候，父母反对过吗？遇到和父母想法不一致时，你是怎么处理的？
小结：不要总是依赖别人，试着自己拿主意。有了自己的主意，就大胆去试一试。如果行，那你就增长了本领；如果不行，你也积累了经验。【**：21·世纪·教育·网】
本课小结。同学们今天的表现非常优秀，遵守纪律踊跃发言，最主要的是，无论是购买东西，还是选择爱好时都能首先做到：让我想想，再拿主意，做出正确的选择！
希望大家把这种好习惯保持下去！21·世纪*教育网。
板书设计：让我想想。
我该怎么选。
我该怎么办。
我能自己拿主意。
2. 我能这样做吗教案。
教学目标：1. 培养学生明辨是非的能力。
2. 坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。
3. 坚决不做危害他人，危害社会的行为。
重点难点：重点： 培养学生明辨是非的能力。
难点：做事要思考后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。
教学过程：一、情景演示。
观察教材第七页的图画，说说他们做的是对还是错，如果是你，你会怎样做？
1）同学有道题不懂，想请你给他讲讲。
2）马上就要交作业了，你的同桌还没有完成，让你把作业借给他抄抄。
3）同学请你帮他打水浇花。
4）同学被欺负了，叫你一起去教训欺负他的人。
通过具体的案例，让学生学会辨别对和错，学会选择。
教师小结：遇到事情，我们要仔细想想：什么是对的，什么是错的；我们应该做什么，不应该做什么。
二、情景演示（课本8—9页）21世纪教育网版权所有。
1）有一天，小明和朋友踢球的时候，不小心打破了旁边水果店的玻璃，同伴和小明说，没人发现，快跑。
想一想：小明有哪些选择？
1.小明选择和同伴一起逃跑，反正也没人知道。2.主动和老板道歉，赔偿。
不同的选择有什么后果呢？（各抒已见）
你的决定是什么？为什么？
2）小军在日记里写道：我和伙伴看到别人家院子里的枣树枝长到墙外来了，有人说：“摘几颗枣子吃吧。
”我不想这么做，他们笑我是胆小鬼。其实，我不是胆小，而是觉得这样做不对，可我又担心他们不和我做朋友了…
想一想：小军有哪些选择？不同的做法会产生什么不同的后果？
你的决定是什么？为什么？
教师小结：有时候，遇到的事情会让我们很难做出选择。这个时候就要多想想：这样做会有什么后果？想清楚后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。
3.同伴说：网吧里真热闹，进去玩一会儿吧？虽然磊磊拒绝了，但是同伴劝他，就玩一次有什么关系！
你是不是认为“就玩一次”没关系？
师：中国有句古话：勿以恶小而为之。你知道是什么意思吗？就是不对的事情再小也不能做。
不对的事情再小也不能做。因为有了第一次，很容易有第二次、第三次。最后可能会铸成大错。21教育网。
老师看过一个报道：2024年7月11日21时，被告人王某飞邀约被告人舒某某、舒某超到高速公路天桥上扔石砸车取乐。随后，三人来到威宁盐仓镇四堡村毕威高速路段的一天桥上，从天桥两端的路边抱石头到桥上，有车辆驶过时，三人便扔石头去打。
因天桥上的防护网太高不易扔石头，三人便用石头砸开防护网边接处，将该天桥上的防护网拆开，见有车辆驶过便从拆开的防护网处扔石头去打。
三名小学生在高速路天桥上扔石砸车取乐，结果致驾一名驶员死亡。日前，三名小学生犯故意杀人罪一案在威宁自治县自治人民法院进行一审宣判，被告人王某飞被判处有期徒刑十二年、舒某某被判处有期徒刑十年、舒某超被判处有期徒刑十年。
可能在这三名小学生眼中，他们只是扔了石头，但是别人却付出了生命的代价，自己也要为此付出代价。www.2
教师小结：那些给他人带来伤害、危害社会的行为，我们坚决不能做。如果我们的行为造成了严重的后果，监护人要承担法律责任。21
还有哪些危险行为我们决不能做？
赌博、打架斗殴、进入网吧等未成年人不宜入内的场所……
师总结：生活中做任何事，任何决定，都要三思而后行，认真思考这么做会带来什么后果。
教学设计：3. 学习、生活有计划教案。
教学目标：1. 通过了解各种磨蹭的表现，让学生认识到做事拖拉带来的麻烦。
2. 培养学生养成做事不磨蹭，“今日事，今日毕”的好习惯。
3. 培养学生制定合理目标和按时作息的生活作风。
重点难点：重点：培养学生养成做事不磨蹭，“今日事，今日毕”的好习惯。
难点：学生认识到要有计划、有目标地安排自己的生活。
教学过程：一、导入。
1．师：老师这儿有个脑筋急转弯的题目，看哪个聪明的小朋友能猜出来，世界上“最长而又最短，最快而又最慢”的是什么？21世纪教育网版权所有。
师：对，是时间。时间对于每个人来说都是非常重要的，学生抓紧时间能学到更多的知识．工人抓紧时间能创造更多的财富，医生抓紧时间能挽救更多入的生命，运动员抓紧时间能赢得更多的胜利，所以说，时间是非常宝贵的。？
有些人不珍惜时间，做事磨磨蹭蹭，时间就会偷偷溜走。21
二、看图讲故事。
1、翻到课本第11页，老师给你们讲一个多多的故事。
2、提问：这个故事讲了一件什么事？是谁偷走了多多的时间？如果多多就在你身边你会和他说些什么？
3、小结：时间对于每个人来说都是一样多。磨磨蹭蹭的人，总是感觉时间不够用；抓紧时间、合理安排时间的人，才会有更多的时间做自己喜欢的事。
三、讲授21
1、学生**教材上面的几个案例，看看自己是不是一个磨蹭的人。
1）是不是总有人催着让你去做某件事呢？
2）你是不是常常感觉时间不够用呢？
3）你是不是经常在做一件事的时候，脑海中想着另一件事？
4）你是不是总要等到最后一刻才开始做？
如果你有上面的习惯，那你就要注意喽，你已经有了磨蹭的习惯。
2、翻到课本第13页，讲一讲小松鼠的故事。说一说小松鼠为什么后悔了？
总结：就像《明日歌》里说的：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”把今天的计划推到明天完成，把明天的事推到后天做，时间就会偷偷溜走，给自己带来不必要的麻烦。
3. 读齐白石老人“今日事，今日毕”的故事，讲讲自己的感受。2·1·c·n·j·y
做事不磨蹭、不拖拉，养成“今日事，今日毕”的好习惯，抓住生活中的每一个“今天”，就能充满希望地迎接明天。
四、深化感悟，引导生活21教育网。
1．**教材第14页，讲一讲自己在学习、生活、兴趣方面有什么打算。
2．新学期刚开始，给自己制定合理的学习目标或生活目标，并根据自己的目标制定一份作息时间表，合理安排好自己的每一天。【**：21·世纪·教育·网】
3. 把每天必做的事填写在“今日行动卡”上，督促自己按时完成，做完了的事，就在旁边打一个勾。
小结：安排好时间，有条理地做事，你就能开学地学、愉快地玩，每天都很充实，每天都很快乐。
五、总结。同学们，著名的文学家朱自清说过一句话：人生七十古来稀，前十年幼小，后十年衰老，中间只有五十年，其中又有一半在夜间度过，算来人的一生只剩下二十五年的时间。
时间一去不复返，它对每个人来说，都是相等的，谁珍惜时间，时间就会喜欢他。希望同学们在以后的时间里认真按照自己的作息时间去做事，并及时调整自己的作息时间表，做一个珍惜时间，会生活的人。
板书设计：
3. 学习、生活有计划。
做事不磨蹭。
今日事，今日毕。
学习有计划。
有趣的发现》
教材分析。
有趣的发现》是教科版《道德与法治》二年级下册第二单元《我们去发现》中的第一课。本课的目的是引导学生留心观察身边的事物和现象，积极思考，勇于提问，引起学生对科学的兴趣，培养学生对这个世界的好奇心。从而使学生养成细心观察、善于思考的好习惯。
人教部编版二年级上册《道德与法治》全册教材分析
精品文档。一 教育主题 共有与共享。本册教材针对低年段儿童道德成长的需要，承接一年级下册的 共生共在 教育主题，针对二年级学生存在着 小自私 自我中心 倾向的特点，结合现代公共生活的需要，设立了 共有与共享 的核心教育主题，引导学生扩展视野，将自我放置于更为广阔的生活世界中，为学生公共意识的养成奠定...
部编版二年级道德与法治下册教案
第1课不一样的你和我。教学时间 教学目标。1.在了解自己特征的基础上，学习比较自己和他人的不同，知道每个人有很多方面的不同，例如长相 性别 身高 声音 愿望等。2.在操作中有细致的观察能力和勇于探索 善于发现的积极态度。教学重 难点。培养学生在操作中有细致的观察能力和勇于探索 善于发现的积极态度。课...
部编本人教版二年级下册道德与法治
2018春部编本人教版二年级下册道德与法治。第一课挑战第一次。学习目标。1 通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战 敢于尝试。2指导学生在对故事 情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。3使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。重点...