语文学科导学案。
班级。课题。
讲授。6.秋天的雨。
课时。主备人。
三课时。审核人时间。
课型。学习目标（含重、难点）：
1.能认识11个生字，会写13个字，能写16个词语。
2.正确、流利、反复朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美，背诵第二自然段。（重点）。3.读懂课文内容，感受秋天的美好。（难点））
一、知识问题化，问题层次化（6:2:1:1）1.交流自己对秋天的看法和感受。
2.自读课文，把自己认为美的语句和段落划出来多读几遍。3.正确认读和书写下列词语。
钥匙清凉扇走炎热凉爽柿子菠萝喇叭衣裳衔来趁着邮票五彩缤纷4.我会填，请试着填写下面的空格：
秋天的雨，是；秋天的雨，有；秋天的雨，藏着；秋天的雨，吹起；秋天的雨，带给。5.梳理课文内容。
1）体会“五彩缤纷”。秋雨把（）给了银杏树，（）的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。秋雨把（）给了枫树，（）的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（）是给田野的，看，田野像（）的海洋。（）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋雨给我们带来的颜色可真多真美啊！用书上的一个词来形容那就是（）。2）秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的秋天，香甜的水果气味，冬天要来的信息，所以作者说：
秋天的雨，带给（）是一曲( )的歌，带给（）是一首( )的歌。你觉得秋天的雨，带给小动物的是一首（）的歌。带给田野的是一首（）的歌。
授课教师批注：
二、巩固规律，达标检测。
1.仿写：秋雨还把什么颜色送给了谁？你能仿照文中的句子说几句吗？
秋雨把（）给了牵牛花，（）的牵牛花像一个个（）。吹呀吹呀，吹来秋天的凉爽。秋雨把（）给了松树，（）的松树像一枚枚（），缝呀缝啊，缝出了一个（）的秋天。
秋雨把（）给了柿子，（）的柿子像一个个（）。照呀照呀，照亮了（）秋天。
2.我会辨。
枚( )紧( )扬( )邮( )柿( )牧( )素(）杨( )油( )杭( )
三、拓展分享，总结反思。
1.教（学）收获或未解决的问题。
2.作业（含预习）
小学三年级语文学案课秋天的雨
11秋天的雨。一 学习目标。1 自学生字新词，会写 扇 等4个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自己喜欢的部分。3 读懂课文内容，感受秋天的美好。4 积累好词佳句。二 预习学案。1 布置学生观察秋天的景色。2 教师制作有秋天的景色和 秋日的私语 背景 的多 课件...
部编版三年级语文上册6《秋天的雨》导学案设计
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三年级上册语文教学设计 6 秋天的雨人教部编版
三年级上册第6课 秋天的雨 教学设计。主要依据单元目标和课后题设计 教学目标 一 日积月累教。一 重点字词。学。1.应会读字 钥匙趁柿菠喇衔裳目。标2 趣味识字 字谜识字 猜字谜 扇 一户人家半包围，羽毛扇子挥一挥。裳 堂一半，依一半。扇 窗户下面有一片羽毛 3 易读错的字 钥匙衣裳中最后一个字都是...