6、秋天的雨教学准备：
1、教师：准备多**课件。2、学生：观察身边秋天的景物。学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。积累好词佳句，背诵自己喜爱的部分。
2、识字要求：会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。
3、读懂课文内容，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。教材简析：
这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩。作者抓住秋天的特色，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物，植物准备过冬的情景。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
教学重点：有感情地朗读课文，体会秋天的美好，感受课文的语言美。教学难点：感悟课文中艺术化的语言。教学时间：二课时第一课时教学目标：
1、学习本课生字词语。
2、读通课文，理清文脉，初知课文大意。3、初步感受秋天的美好。学习流程：
一、创设情境，揭示课题。
1、小朋友，秋姑娘已不知不觉地来到了我们的身边，你们喜欢秋天吗？为什么？2、“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
”秋天的雨是一把钥匙，悄悄地打开了秋天的门，瞧，老师给你们带来了一份礼物：秋天的雨景，你们想欣赏吗？（**课件）
3、秋天的雨是这样的美妙，这样的神奇，这样的令人陶醉，今天我们就来学习《秋天的雨》（板题，读题）
二、初读课文，学习字词。
1、用自己喜欢的读书方式读课文，要求把课文读正确，读通顺，对课文中的生字、难读的词句多读几篇，读通为止。2、检查自学▲生字检查。
认生字，同桌互认的双线格里的生字，再**车认。⑵读词语（课后词语表中的词），小老师带读，齐读。⑶写生字。
a、出示认读：枚柿仙粮杨邮菠萝梨紧扇爽。
b、写一写：你认为哪个字最难写？范写：爽（笔顺），紧（下部分书空）
第1页。学生练写这两个字▲朗读展示。
分节读课文（正音：多音字，扇（shānshàn），先组词认读，再放在句子里读一读。连词读轻声的字有：钥匙衣裳）⑵同桌互读。
三、理清文脉，初知大意。
1、默读课文，找到描写“秋天的雨”的句子，划出来读一读。2、反馈读，要求读通顺。秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
3、看板书，和伙伴交流交流：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？（结合学生回答板书）五彩缤纷丰收秋天的雨好闻气味快乐（钥匙）准备过冬。
四、课堂练习。
1、练写剩余的生字。2、练读课文。第二课时学习目标：
1、复习巩固生字新词。2、读懂课文内容，感受秋天的美好。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分，积累好词佳句。学习流程：一、复习导入（一）听写字词。
1、出示词语认读，自主选择一个词，再指名给大家报听写。2、板演，校对，说说为什么报这个词？
二）**车读课文，然后结合板书复习课文是从秋天的缤纷色彩，秋天的好闻气味，动、植物准备过冬的三个方面来写秋天的雨的。二、研读课文。
**专题：选择自己感兴趣的写秋雨的内容，认真读有关自然段，划出自己喜欢的语句，美美地读一读，说说喜欢的理由。（一）自己研读。（二）四人小组交流。（三）全班交流。
建议交流方法：先说说喜欢哪一方面的内容，再读读有关句子，最后说说喜欢理由。（以下教学内容根据学生汇报情况相机教学）第二节：
1、理由：秋天五彩缤纷、美丽……2、引导：
a、默读第二节，划出表示颜色的词。
反馈：根据学生回答，利用多**课件把描写颜色的词变成相应的颜色。读到这儿，你能说。
第2页。说“五彩缤纷”的意思吗？
b、自己读这一段，把自己喜欢的句子美美地多读几遍。c、重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子。学生读句子（课件出示课文原句）
去词体会：如果我把句子中的“扇哪扇哪、飘哇飘哇”去掉，自己再来读读看，好不好，为什么？
d、指导朗读：用一边读一边想象的方法，走进情境，美读课文。推荐读、看课件读、齐读。第三节：
1、理由：好闻的气味。2、引导：
a、秋天的雨里有哪些气味呢？
请你们读一读，老师来闻一闻，是不是真的闻到这种气味？b、从这些气味中你体会到秋天是个怎样的季节？c、朗读：让我们带着丰收的喜悦读一读这一节。第四节：
1、理由：秋雨吹起喇叭告诉动植物准备过冬，挺会关心人的呢！2、引导：
a、熟读课文，演一演小动物和植物们准备过冬的情景。
b、指导朗读：这么快乐的景象，就让我们来快乐地读一读吧。（四）读了课文，你看到了一个怎样的秋天？
秋天的雨悄悄地把秋天大门打开，给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了水果成熟的香味，带来了冬天快要来了的信息，给我们带来了丰收，带来了欢乐（出示最后一节：指名读，齐读。）
三、升华情感，积累背诵。
1、想不想把这么美的景色永远留在脑海里？就选择你最喜欢的句子或者段落读一读，背一背吧！
2、齐读全文。
3、摘抄好词佳句，写在“采蜜集”上。五、作业超市（任选一题）
1、收集课内课外描写秋天的词句，贴在墙报上。2、回家把自己心目中的秋天画下来。
3、和爸爸、妈妈去秋游，把自己看到的秋景写下来。
第3页。
小学三年级语文《秋天的雨》教案 秋天的雨教学设计
秋天的雨 教案。教学目标 1.能读准确 清凉 留意 扇子 等词语。正确书写 爽 字。2.引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，感受语言文字之美 3.引导学生通过课文生动的描写体会课文的语言美，从而感受到秋天的美好 4.采用各种朗读手段指导学生正确 流利 有感情地朗读课文。教学重难点 通...
三年级语文上册《秋天的雨》教案
三年级语文上册 秋天的雨 教案。教学内容。学习生字新词，初读课文了解课文内容。教学目的。1 认识 钥 匙 等8个生字，会写 扇 邮 等12个生字。正确读写 清凉 留意 等词语。2 正确 流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学重难点。初读课文，感知大意，认识课文结构。教学准备。1 布置学生观察秋天的景...
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