《挑战第一次》第一课时教学设计。
学习目标 1.学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。
2.挑战第一次必须树立信心，有恒心。
3.知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。
重点学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。
难点知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。
教学过程。导入新课
1.故事引入。
师：想听故事吗？（**故事《小马过河》）
师：小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢？
学生回答后，师小结：小马第一次独立过河磨麦子，遇到了困难，在***鼓励下接受了挑战，勇敢去尝试，最后获得成功。
2.揭示课题。
师：这个寒假，你们有没有尝试挑战第一次？板书：挑战第一次
学生回答预设：小马能帮妈妈做事儿；小马遇到事情会动脑筋；小马虽然是第一次做事儿，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是听别人说，要亲自试试…… 利用教材中的绘本故事帮助孩子们理解“第一次”，启发孩子们勇敢挑战第一次。
讲授新课 1.说自己的第一次。
1）师：我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。
请小组长做好组织，4个人按照编号轮流说，要说出简单的过程和你的感想。
2）学生小组说。
3）课堂展示（请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。）我们大声来汇报，我们端坐认真听。
请给我们评分：xxx同学，他（她）的声音洪亮，第一次的过程说得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。
2.分享第一次的困难。
1）师：寒假有一个小朋友做饭，结果做糊了，可是奶奶却笑着说：“没关系，下次记得火要小一点，就不会糊了。
”还有一个小朋友想学轮滑，想体验飞起来的感觉，可是他很紧张，妈妈鼓励他说：“多玩儿几次就好了。”我想你们在挑战第一次的时候也有同学和他们一样吧，谁愿意来分享一下你当时遇到的困难和获得的鼓励、帮助？
2）指名一个小朋友说一说他在第一次遇到的困难和获得的鼓励、帮助。
3）师小结：每个人的第一次不都是一帆风顺的，每个人的成长有时也需要他人的鼓励和帮助，但是只要我们有信心、有恒心，一次不行就两次、三次，就一定能做得越来越好。
4.学会选择尝试新鲜事物。
1）师：每个人都喜欢尝试新鲜事物，你还想挑战哪些事儿呢？看图，选择，在四人小组内说说理由。
ppt出示一些活动，如：蹦极、过山车、走夜路、骑自行车、当小组长、坐地铁、踢鸡毛毽、做馒头、潜水、在主席台当着全校同学讲话等请学生选择。
2）小组展示。指名一个组小朋友一起上台展示，每个小朋友都要进行汇报。
3）请同学们进行补充。
4）师：在这些事儿中，哪些事儿可以大胆去尝试着做？哪些事儿不能做？哪些事儿必须有长辈带领、帮助着做？
四人小组伙伴们一起说说。
学生在小组里充分地说，然后一个组小朋友汇报。
课堂小结 教师：这节课你有什么收获？
板书 1.挑战第一次。
有信心有恒心。
有些事儿不能做。
有些事儿必须有长辈的帮助
挑战第一次》第二课时教学设计。
学习目标 1.体验尝试新事物，有耐心多试几次。
2.学会帮助朋友挑战第一次。
3.和朋友们一起挑战，在挑战中培养顽强意志。
重点 1.体验尝试新事物，有耐心多试几次。
难点和朋友们一起挑战第一次，在挑战中培养顽强意志。
教学过程。导入新课
1.体验活动。
1）师出示一道题，请学生尝试做一做。
要求：先独立完成，统计完成率；如果不会做，与同桌讨论。
2）师再出示同上类似的一道题，请学生再尝试做一做。
要求：先独立完成；统计完成率。
3）师小结：看，经过再次尝试，能独立完成的同学多了很多。
2.揭示课题。
师：今天继续开始我们的挑战第一次【板书：挑战第一次】
讲授新课 1.我们一起来挑战。
1）【ppt出示p4的几幅图】师：小玲想学游泳，可是来到泳池，想到冰凉的水开始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么帮她？
小希老是控制不住看电视，他请教你们想想好办法？小冰想上台表演唱歌，可不好意思，你有什么好建议给他？
小组学习要求】1.小组长组织好交流；2.每个同学说一个；3.按组员号顺序依次说自己的想法；4.小组长安排好全班交流发言。
2）学生小组交流。
3）课堂展示（请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。）我们大声来汇报，我们端坐认真听。
请给我们评分：xxx同学，他（她）的声音洪亮，他的建议说得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。
2.和朋友们一起挑战。
1）【ppt出示女同学下腰的**】师：有一个小朋友学过舞蹈，经常练习下腰，已经非常熟练了，有几个同学也想学一学，你们说应该怎么做？
ppt出示跳集体长绳的**】师：还有两个月学校就要举行运动会了，班长说：“同学们，快来报名参加集体长绳项目哟！”可是有的同学胆怯，你们说应该怎么做呢？
2）同桌的小朋友议一议。
3）指名回答。回答要点：如果是第一次挑战这样的动作，一定要有专业老师的保护，不然可能会伤及头部、腰部，甚至非常严重的病，比如瘫痪再也不能活动了。
经常练习过的也要注意安全，要先活动活动再做这样的运动。
集体活动人人都要积极参加，不会的其他同学要耐心帮助，自己也要增强信心，多多练习。
4）师小结：我们生活在一个集体中，大家要互相帮助、共同进步、一起成长。
学做快乐鸟》第一课时教学设计。
学习目标。1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。
2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。
3.知道生活中也会有不开心的事儿。
重点 1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。
2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。
难点说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。
教学过程。分享快乐
1.体验活动。
1）师一进教室，就表扬听到上课铃声立即静息的同学，表扬书本准备好的同学。
2）师在黑板上画两个圆，请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物，看谁最有创意？
3）我们来玩儿一个游戏好吗？
4）师小结：孩子们，我一进教室就表扬了几位同学，你们高兴吗？举举手看看。
对自己创造的特别的事物很满意的笑一笑大家看看。还有，刚才的游戏开心吗？噢，有的开心，有的不开心呢。
生活中，快乐无处不在，你愿意和大家分享你的快乐吗？
2.揭示课题、分享快乐。
1）师：先来和大家分享我的快乐吧。今年暑假，我到三亚旅游去了。记得在天涯海角那天，因为天气冷，我穿了比较厚的长袖t恤……
2）今天我们都来学做“快乐鸟”【板书：2.学做“快乐鸟”】小组长组织四人小组的同学一起，轮流说说自己感到快乐的事儿。
4）师：在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了呢？
3.师：我们为什么要做一只“快乐鸟”，也就是一个人身心愉悦有什么好处呢？
3）展示交流，分享快乐。
指名回答。要点：“笑一笑十年少”
用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。
说出不快乐
4.故事启发。
1）【ppt出示绘本图】师：可是我们生活中也不都是快乐的事儿，常常会不开心。看，蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢？
同桌学习要求】1.先独立看懂故事；2.说说蜗牛和寄居蟹分别是为什么不开心？每人说一个；3.它们的不开心事儿能解决吗？怎样解决？4.准备好全班交流发言。
2）同桌交流。
3）课堂展示（请同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。）我们大声来汇报，我们端坐认真听。
请给我们评分：xxx同学，他（她）的声音洪亮，他把（蜗牛或寄居蟹）的不开心说得清楚，他把（蜗牛或寄居蟹）的不开心是怎么样消除的说得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。
4）师：这个小故事给你什么启发呢？
指名学生回答。
5.你遇到过这样的事儿吗？
1）【ppt出示课本中的**】师：在学校生活中，你遇到过这样的不开心吗？
2）你的生活中遇到过哪些不开心的事儿？把它写下来，装进漂流瓶里。
3）交换漂流瓶。以备下一节课使用。
学做快乐鸟》第二课时教学设计。
学习目标 1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿。
2.知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。
重点。1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿。
2.知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。
难点 知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。
教学过程。课前准备
1）教师将漂流瓶收集上来，放在书架上。
2）师：孩子们，昨天上课的时候你们在漂流瓶里写下了自己不开心的事儿，如果愿意帮助小伙伴开心起来，就请来任意取走一个漂流瓶，准备上课使用。 漂流瓶里写的不开心事儿不用留名字。
做好课前的学习准备，培养助人为乐的品质。
快乐门诊 1.做个快乐小医生。
1）师**ppt，请学生思考、判断。
师：你遇到打针、输液这样的事情会觉得很疼，你是怎么做的呢？
有一个小朋友偷偷把同学的漂亮铅笔拿来玩，玩过之后又悄悄放到另外一个同学的抽屉里，他觉得这样非常开心。
2）师：你能说说生活中哪些快乐的事儿是没有道理的？哪些事儿虽然不快乐，但是我们必须坚持、必须挺住？请小组长组织组员们举例说说。
3）齐读课本上的儿歌。
2.揭示课题、分享快乐。
师：这节课我们继续学习第二课《学做快乐鸟》
小组展示：三个成员说例子，小组长进行判断。
用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。
快乐平方 3.玩转漂流瓶。
1）师：每个人都会遇到不开心的事儿，但我也相信你们也有消除不开心的妙招。小小的漂流瓶里装进了每个小朋友的不开心往事，现在就让我们打开漂流瓶，为朋友寻找消除不快乐因子的妙招吧。
3）指名一个小组的同学说说消除不快乐的妙招。
4）说说书上介绍的几种方法。
5.**歌声与微笑。
在歌声中快乐地唱起来、跳起来。
2）小组合作：开启漂流瓶，悄悄把消除不快乐因子妙招写在纸条上吧，然后再装进漂流瓶。
做个“开心果”》第一课时教学设计。
学习目标。1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
3.学会与人快乐相处。
重点 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
部编本人教版二年级下册道德与法治
2018春部编本人教版二年级下册道德与法治。第一课挑战第一次。学习目标。1 通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战 敢于尝试。2指导学生在对故事 情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。3使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。重点...
部编人教版二年级下册《道德与法治》教案
挑战第一次 第一课时教学设计。学习目标 1.学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。2.挑战第一次必须树立信心，有恒心。3.知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。重点学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。难点知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿...
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二年级 道德与法治 下册德育渗透计划。二年级。单元。德育渗透要点。1.敢于尝试新鲜事物。2.能够意识到消极情绪的危害，在 的帮助下自觉化解自己的消极情绪。3.创造性地帮助家人和朋友化解消极情绪。4.培育植物，爱惜生命。1.有自己喜欢的健康游戏 知道游戏的好坏，自觉选择好的游戏，乐于学习新游戏。2.了...