第五课我爱我们班。
教学目标】知道如何建设班集体，如何在班集体中发挥自己的作用，增进学生的交往和沟通能力。
教学重点】明确什么才是良好的班集体，并知道如何建立一个良好的班集体。
教学难点】如何把班集体建设同教学有机结合起来。
教学过程】一、导入：怎样的集体才是一个好的班集体。
首先，让同学们阅读教材第46页的小故事，并提出问题：
能不能因为故事里的班级拔河失败了，就判断哪个班级不是良好的班集体？
怎样才是良好的班集体？
为了建立一个良好的班集体，我们每个人要做些什么？
学生对这些问题做出回答，教师进行总结。
一个班集体从内部结构要素来看，由五个方面组成：
有共同的奋斗目标。
有良好、和谐、平等的人际关系。
有健全的组织结构，班委干部受拥戴。
有占主导地位的健康**，班内有正确的价值观。
有良好的内部纪律。
学生明确了什么是良好的班集体之后，进而要学会怎样建设一个良好的班集体。
二、新授。1、建立一个良好的班集体，需要树立共同的奋斗目标。
一个人如果没有目标，会怎样？那我们的班集体呢？
这个目标应该由谁来制定？
在教学过程中，结合本班的实际，让同学们完成教材中第47页的活动，为班级制定短期、中期和长期目标。
在制订完目标之后，教师还要让学生讨论：“我们要怎样做才能实现我们的目标？”
当这个目标树立起来以后，班级成员该怎么做？
给学生讲《枪口与黑洞》的故事：
这个故事揭示了有目标的人，生活是充实的，他将珍爱生命，热爱生活；没有目标的人，生活变得空虚，自然也不会珍爱自己的生命。
2、建立一个良好的班集体，需要严明的纪律
活动一：阅读教材第48页的历史故事，回答问题：故事说明了什么？
这个历史故事说明了一个好的班级需要铁的纪律。
什么是纪律？
讨论：我们班级都有哪些纪律？这些纪律是否都合理？它们分别都发挥了什。
么样的作用？如果同意同学违反了纪律会怎么样？如何才能让全体同学都遵守这些纪律？
纪律对于一个国家和学校有什么意义？
没有纪律的保证，班级会怎样？
活动二：唇枪舌战：要自由还是要纪律？
教师小结：纪律和自由，从表面上看，二者好像是不相容的，实际上却是分。
不开的。遵守纪律，才能使人们获得真正的自由；不遵守纪律，人们就会失去真正的自由。
活动三：徒手操作：不借助尺子，画出一个边长为30cm的正方形和一个半径为15cm的圆。
教师小结：没有规矩，不成方圆。
3、建立一个良好的班集体，需要班级成员团结友爱、互帮互助。
什么是班集体团结互助的基础？
团结互助对集体有什么意义？
活动一：给学生讲述《瞎子与灯笼》的故事。
活动二：大合唱《团结就是力量》
4、师生总结。
如何建立一个良好的班集体？
三、课堂总结。
板书设计】第五课我爱我们班。
课后反思】第六课班级生活有规则。
教学目标】1、初步建立规则的概念。
2、懂得学校的生活离不开规则。
3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。
教学重点】知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。
教学难点】
做自觉遵守规则的人。
活动准备】学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面的规定。
教学过程】一、导入。
1、体验游戏，认识规则：
师：同学们喜欢做游戏吗？平时都喜欢做哪些游戏？
说说你的游戏是怎么玩的？
师：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，我们的生活在（）年（）班这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱。
揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》
二、新授。一）班级生活放大镜。
1、谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方。
2、谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说。
出示自觉遵守规则的课件]
3、想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？
4、说一说：我们大家一起来约定。
1）重温规范记规则。
生读《小学生守则》
介绍《中小学生守则》
2）学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧。
小组讨论交流，并填写班级规则表。
全班交流。三、自我评价，深化导行。
出示不遵守规则**]
我是小法官：这样的做法对不对。
讨论：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢？
小组讨论，交流，今后打算怎样做]
四、 诵读儿歌，益智激情。
人人夸我好宝宝》
五、 活动总结。
过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。
六、课堂总结。
七、拓展。把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监督员。
板书设计】班级生活有规则。
班级生活放大镜。
大家一起来约定。
课后反思】
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