23 三个儿子。
第一课时。学习目标：
1、学会正确流利地读课文。
2、认识6个生字，会写5个生字。
教学过程：一、导入（激趣导入）
师：今天，大家和老师一同再来学习一个故事《三个儿子》，想学吗？（学生回答，教师板书课题）
二、学习课文、认识生字。
1、打开课件，听录音。
2、故事好听吗？你自己再读读，读的过程中，给大家提一个小小的要求，在课文中圈出要求认的字，并借助拼音把字音读准。
3、（1）课件出示拼音和字，齐读拼音和字。
jì sǎng līn tǒng huàng diàn
既嗓拎桶晃甸。
2）请同学们读出课文中相关的词和句，课件随机变化如下：
jì sǎng līn tǒng huàng diàn
既然嗓子拎着水桶晃荡沉甸甸。
3）去掉了拼音，大家还能把词语读正确吗？（齐读、**车读）
既然嗓子拎着水桶晃荡沉甸甸。
4）指名学生可以任意选一个词语说一句话。
4、标出自然段序号。
5、请六个同学每人读一段，其间老师同学帮助纠正读音。
6、请一组学生整体朗读1——6自然段一次。7——11自然段同上。12——13自然段同上。
三、写字教学。
出示：līn cōng diàn tǒng tíng
拎聪甸桶停。
1、学生认读生字。例如：拎，什么拎？（拎东西的拎）
2、观察生字在田字格中的位置。请学生写一写或说一说难写的字，教师进行范写指导和点拨指导。
3、强调“拎”右边“令”下面有点；“聪”里左右对称；“甸”的“田字要靠外一些。”
三、小结：学生谈谈本节的学习收获。
二年级朗读课文比赛方案
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