活动目的：为了切实提高学生的朗读水平，增强学生读书兴趣，展示同学们的朗读水平，为学生的发展打下坚实的基础。全面提升学生的语文素养，激发学生的读书兴趣，使学生在有趣生动的竞赛活动中，进入一个精彩多元、充满乐趣的语文新天地，从而丰富校园读书生活，营造浓郁的书香校园氛围。
也提升教师对指导学生朗读的认识，给师生提供了一个交流学习的机会。
活动时间：暂定4月中旬。
活动地点：各班教室。
活动方式：以班级为单位，在每班比赛的基础上推选3位小朋友进行活动。每位选手从指定的5篇课文中自选一篇进行朗读。
评分标准：
1、正确：用普通话朗读课文，发音标准、吐字清晰。不添字、不漏字、不破读，准确、完整地朗读指定的课文内容。
2、流利：朗读熟练、语速适中，停顿恰如其分，自然流畅。不唱读，不顿读，不重复语句。
3、感情：感情真挚、充沛，语气、语调恰当，表情、态度自然，节奏把握得当。能正确把握课文内涵，并将情感融入其中，再现课文情境，表达课文的思想感情。朗读富有韵味和表现力。
4、仪态：举止自然，精神饱满，出场与结束有礼貌，体现出良好的素养。姿态得体、大方。
评委老师：邹萍老师陈小妹老师吴咏梅老师。
徐萍老师蒋研芳老师陆春妹老师。
附：评分标准：
二年级课文诵读评分标准。
语文人教版二年级下册朗读课文 识字 写字
23 三个儿子。第一课时。学习目标 1 学会正确流利地读课文。2 认识6个生字，会写5个生字。教学过程 一 导入 激趣导入 师 今天，大家和老师一同再来学习一个故事 三个儿子 想学吗？学生回答，教师板书课题 二 学习课文 认识生字。1 打开课件，听录音。2 故事好听吗？你自己再读读，读的过程中，给大...
教一年级学生分角色朗读课文
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二年级如何上好课文朗读指导
朗读是学生理解课文 提高阅读和表达能力的重要手段 是阅读教学中最经常最重要的训练。目前 在低年级阅读教学中 人们已开始关注朗读训练 重视对学生朗读能力的培养。但是 低年级小学生年龄较小 生活的经验少 理解能力差 朗读尚处于起步阶段 因此 教师指导学生朗读应注意掌握以下几种常用方法。一 范读。范读是指...