1 角的认识。
一课时。教学反思。
1.注重学生的实际操作活动。
对于“角的初步认识”,直观性、操作性比较强，教师设计了找一找、做一做、画一画等活动，调动了学生的多种感官，让学生充分活动起来，在自主探索与合作交流中建立了角的表象，丰富了对角的认识，发展了空间观念。
2.给学生创设自由度较大的学习空间。
教师敢于放手，让学生经历知识的发展进度，尤其是做角环节，为学生提供判断思维的空间。学生依据对角的各部分认识，选择材料做角，在相互交流中发现角是有大小的，进而**角的大小和什么因素有关。一层紧扣一层，层层都体现出学生的自主参与。
1、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉。
2、人若勇敢就是自己最好的朋友。
3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原。
4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂。
5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
6、游手好闲会使人心智生锈。
人教版小学二年级上册数学1 观察物体 1 教学反思
1 观察物体 1 一课时。1.创设情境，激发兴趣。本节课以小学生喜爱的讲故事活动导入，符合学生的年龄特点和心理特点，唤起了学生的学习兴趣。实践表明，学生对情境中的问题很感兴趣，能够积极主动地参与学习，课堂气氛活跃。导入的设计先声夺人，既帮助学生根据已有的生活经验搭建认知平台，也吸引了学生的注意力。2...
人教版小学二年级上册数学1 观察物体 1 教学反思
1 观察物体 1 一课时。1.创设情境，激发兴趣。本节课以小学生喜爱的讲故事活动导入，符合学生的年龄特点和心理特点，唤起了学生的学习兴趣。实践表明，学生对情境中的问题很感兴趣，能够积极主动地参与学习，课堂气氛活跃。导入的设计先声夺人，既帮助学生根据已有的生活经验搭建认知平台，也吸引了学生的注意力。2...
小学二年级上册数学角的认识课后反思
课后反思 角的认识 是数学人教版第三册的教学内容。这节课的教学重点是结合生活情境直观认识角。并掌握找角 画角 比较角大小的方法。让学生在体验中感受美 创造美 提高审美能力。今天，在上了这节课后有两点让我感受颇深。一 体验生活数学的鲜活。近阶段，常听到的一句话就是 教育即生活，生活即教育。而上完这节课...