人教版小学二年级上册数学1 观察物体 1 教学反思

1 观察物体（1）

一课时。1.创设情境，激发兴趣。

本节课以小学生喜爱的讲故事活动导入，符合学生的年龄特点和心理特点，唤起了学生的学习兴趣。实践表明，学生对情境中的问题很感兴趣，能够积极主动地参与学习，课堂气氛活跃。导入的设计先声夺人，既帮助学生根据已有的生活经验搭建认知平台，也吸引了学生的注意力。

2.主体参与，**新知。

始终围绕“自主参与、深刻体验”展开学习活动，让学生在活动中增强自主意识，从而主动地探索新知，同时要注重个性化教学方式。

1、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉。

2、人若勇敢就是自己最好的朋友。

3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原。

4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂。

5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。

6、游手好闲会使人心智生锈。

人教版小学二年级上册数学1 观察物体 1 教学反思

1 观察物体 1 一课时。1.创设情境，激发兴趣。本节课以小学生喜爱的讲故事活动导入，符合学生的年龄特点和心理特点，唤起了学生的学习兴趣。实践表明，学生对情境中的问题很感兴趣，能够积极主动地参与学习，课堂气氛活跃。导入的设计先声夺人，既帮助学生根据已有的生活经验搭建认知平台，也吸引了学生的注意力。2...

人教版二年级上册数学观察物体

小学二年级上册数学教学设计。教学目标。1 知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。2 通过观察 操作 想象等活动，使学生初步掌握全面 正确地观察物体的基本方法。3 使学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。教学重点 在实际的观察活动中，认识到...

新人教版小学二年级上册数学《观察物体 立体 》教案教学设计

第2课时观察物体 立体 上课解决方案。教案设计。设计说明。1 观察体验，积累经验。学生的空间观念不是凭空而生的，而是需要在现实生活中不断积累经验，逐步培养和发展的。为了让学生初步体会到从不同的方向观察立体图形，所观察到的形状可能是不同的，教学设计以观察活动为基础，让学生多次观察立体图形，逐步积累经验...