库车县第十三小学教学设计方案。
年（班）级学科。
综合实践。时间课题。
打**。执教人。
第（2）课。
时。三知识与技能：通过活动了解打**的方法并能独自打**。维过程与方法：培养独自生活的能力和文明礼貌的品德。
目情感态度价值观：锻炼学生的口语表述能力和积极参与、共同合作的意识，养成标良好的听说态度和语言习惯。
教学重点：让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。教学难点：
让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。教学方法：合作**法课型：
新授课。
教学准备：教学挂图自制卡片。
教学过程与方法。
教学环节。教学活动。
一、老师：小朋友，你们谁家有**呢？请举手。
设计意图教师在课堂上的角色。
一、激发爱学生：踊跃举手。好，引入正。
二、初步了解打**的知识题。
1、老师：谁接打过**？请说说你是怎么接打**的好吗？下面发生了。
变化，由。请接打过**的小朋友告诉大家，希望大家注重听。指名学生。
传授者。回答，教师适时对学生的规范用语进行纠正。变为学2、老师：谁还能说一说？指名学生回答……
3、老师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打**应注重什么呢？
请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。
不要忘了开头要问好，结束了应说再见。三、创设情景、模仿表演，尝试成功的喜悦。
生学习的引导者，由“居高临下型“转变为”平等。
二，活动分析：
1、老师：小朋友，打**时注重的问题，你们记住了吗？学生的合作。
型”整齐回答。
2、老师：好，既然大家都记住了，那下面我们来玩打**的游戏。
3、老师：小朋友，今天我们跟谁玩**游戏呢？不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打**。
如果今天是你的好朋友小明的生日，你要通过**来表达对好朋友小明的生日快乐和美好祝愿。谁愿意扮演小明和他的好朋友来打一打这通**？指名学生表演。
老师适时点拨、引导、纠正、点评。
原文地**是现代生活不可缺少的通信工具，学生通过了解**的种类，交流打**的经历，掌握打**的正确方法，学习紧急情况如何打应急**，从而增强独立生活的能力。本次活动分为五个部分，第一个活动，通过观察提供的****，了解**的种类。还可以让同学们说一说，见过或者使用过哪种**。
第二个活动，根据提示，介绍自己打**的经历和打**的方法。这个环节可以同桌或小组为单位，模拟打**的活动。第三个活动，主要解决打**时的规范用语，要使用普通话和礼貌用语。
还要注意通话时语言要尽量简练。
第四个活动，可以安排一个小型的情景活动，会很受学生欢迎的。参与式活动可以提高学生**的积极性。
第五个活动，在帮助并指导学生制作**簿的同时培养学生做事的条理性。
1,"说一说":组织同桌或小组活动，同学间互相模拟打**的过程，进行角色对话。教师在巡回指导的过程中，注意观察，然后分。
模拟表演，尝试成功的喜悦创设情景，让学生尝试打**的乐趣。
四，活动过程建议：
析一例打**的情况，引导学生注意做到听清楚，说明白，不罗嗦，有礼貌。最后归纳出打**的正确程序。掌握了打**的基本要领后，让学生离开角色的限制，练习自由打**。
可以同桌练习，也可以自选伙伴练习。
作业设计。打**。
板书设计。教学反思。
小学二年级语文教案打电话小学综合实践活动
小学二年级语文教案 打 小学综合实践活动。小学二年级语文教案 打 小学综合实践活动。一 激发兴趣，引入正题。教师 小朋友，你们谁家有 呢？请举手。教师 谁打过 请说说你是怎么打 的好吗？下面请打过 的小朋友告诉大家，希望大家注意听。二 初步了解打 的知识。教师 请王淳小朋友先讲。学生1 那天，我大舅...
二年级综合实践教案 9从小学会打电话
二年级综合实践教案 课题 9 从小学会打 伴随社会经济的日益发展和人民生活水平的普遍提高，作为最迅捷的通信工具，已经或正在进入城乡普通居民的家庭，不仅方便了人们的生产和生活，而且也在有效地改变着人民生产或生活的方式。学会正确地使用 已经成为少年儿童一项重要的生活技能。本活动就是在这样的背景下设计的。...
一年级上册综合实践《学会打电话》教案
学会打 教学目标 1 通过活动了解打 的方法并能独自打 2 培养独自生活的能力和文明礼貌的品德。重点 独自打 难点 培养文明礼貌的品德。课时 1课时。活动过程 一 导入 老师手里拿一部 问同学们是否打过 引入新课，板书课题。二 组织活动 1 看一看。观察 问同学们，你见过这些 吗？你会使用哪一种 第...