8《摆花样》教案。
教学目标：1．有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。
2．通过造型活动，丰富学生视觉与触觉的感受，激发创作积极性。
3．锻炼手脑眼配合，培养对物体的形与色设计排列组合的能力。
教学重难点：
1．认识、发现生活用品外形、色彩特点，排列出自己喜欢的图形。
2．有选择地利用物体的形与色进行排列组合。
教学准备：各种生活中搜集的材料等。
课时安排：1课时。
教学过程：一、导入新课。
1.谈话导入。
老师以学生队列为例，通过ppt画面的排序，让学生初次体验点、线、面。
2.欣赏各种材料的花样。
1）各种花坛。
2）食材拼盘。
3）各种小物品摆的花样。
初步感受生活中的规律美，并提示：爱惜花草）3.引出课题：摆花样。
二、探索新知。
1.老师利用**，引导学生发现制作的材料。
2.寻找点和线。
1）通过观察花样图案，让学生寻找出其中的点和线。
问：在这个图案里，什么可以看作是点，什么可以看作是线？
2）将花样图案概括成点和线组成的图形，加深学生对点和线的认识。
3.寻找不同。
将黑白**和彩色**进行对比，让学生发现色彩的变化。
感知色彩鲜艳的花样更美观。）
4.寻找规律。
让学生自己发现规律，使自己成为学习的主人。）教师总结：将点、线和色彩进行有规律地排列起来，就可以摆出漂亮的图案。
三、探索方法。
1.比一比。
你更喜欢哪一个？为什么？
1）把两幅作品进行对比。
发现色彩搭配和规律摆放对作品的美观起到重要的作用。
2）请学生说一说，小花姐姐和老师的作品不同的地方。
引导学生总结拼摆方法：色彩有搭配、排列有秩序。
2.教师示范。
1）老师利用羽毛、黑板贴和彩色的夹子，在黑板上摆出有规律的花样。
老师做出长方形的花样，并让学生上来一起摆，体验摆花样的乐趣）2）认识不同的图案摆放方式。
**展示已经摆好的圆形花样，让学生认识不同方向的花样图案。
拓宽思路，让学生感受到生活中处处都有美的痕迹！）3.欣赏不同摆放方式的图案。
通过聚散和方向的不同，让学生了解更多的摆花样形式，提高创新意识。
4.欣赏学生作品。
四、学生实践。
创作建议：让学生利用教师提供的材料，按照要求完成作品。
1.色彩丰富，搭配好看。
2.图案有规律，作品有创意。
五、展评。自评，学生评，老师评。
六、拓展。欣赏生活中奇特的图案，丰富学生的视野。
二年级上册美术教案8 摆花样
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二年级上册美术教案《8摆花样》
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