水平一（二年级）花样跳绳教学设计。
一、指导思想。
根据新大纲的要求，本着“学生为本、健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注重跳跃能力的培养，课的设计富有趣味性、多样性、实践性。并将跳绳贯穿整个教学过程，让学生在轻松的教学气氛中达到活跃身心，增强体质，达到“寓教于乐，学生为本”的目的。
二、学情分析。
本次课以小学二年级学生为授课对象。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，因此在教学过程中，运用集体合作的游戏，培养他们的集体荣辱感。
开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，留给学生一定的自主活动天地。使学生在参与活动中得到成功感。
三、教材分析。
本课是以“花样跳绳”为教材，以单摇前交叉为教学内容，在原有跳绳的基础上，穿插各种跳绳方式，使跳绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样。在花样跳绳的过程中，学生通过模仿――实践――思考---创新，主动**，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。
如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。
四、教学目标制定。
1、认知与技能目标：通过教学，使学生懂得一种跳绳有多种玩法并使60-70%的同学能掌握单摇前交叉编花的基本动作。
2、体能与健康目标：通过教学，锻炼了学生的跳跃能力，培养了他们的灵敏、协调等体能素质。3、情感目标：
通过教学，培养学生体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作精并培养学生的创新精神。
五、教学过程。
首先，在课的开始热身部分，先运用了小游戏“超人怪兽大作战”并利用绳子当做怪兽的“尾巴”使学生们在快乐的游戏中，进行热身。接着利用迷你绳操，让学生与绳子一同配合做绳操，活动学生的各个关节，并让学生懂得绳子的其它用途。最后是花样跳绳的辅助练习——“石头剪刀布”。
用简单的“石头剪刀布”的脚步动作，巩固学生们的跳绳技术，并激发他们的学习兴趣。
在课的学习提高部分是以单摇前交叉编花为主教材内容，教师从示范导入（可以让学生示范，教师讲解）并设疑开始，运用了分解练习、原地单摇交叉编花动作完整练习、添加组合动作完整练习和分组自主创新练习等。在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生错误动作，让学生建立正确动作的表象。并利用学生争强好身胜的心理，及时为他们搭建舞台---各组展示**成果，此后老师的激励评价，同学们的热烈。
掌声，学生的激情将更高了，自信心也将随之增强了，同时最佳创编奖、最佳合作奖、最佳表演奖也随之产生了。并为之后的游戏做铺垫，游戏“跳竹排，钻山洞”的开始将把整堂课推向最高潮，在加深他们的团队合作精神的同时也培养了他们的集体荣辱感。
最后是恢复整理部分，学生跟着**“让我们荡起双桨”模仿教师做简单的放松舞蹈。使同学们在愉悦的**氛围中结束了本课。
整堂课，以“跳绳”贯穿始末，灵活运用跳绳的多样性，不断鼓励学生创新。游戏贯穿整个教学过程，在轻松的教学气氛中达到活跃身心，增强体质，“寓教于乐，学生为本”的目的。
六、教学中可能出现的问题及解决预防方。
1)问题：学生在学***现错误动作技术，动作不协调。
解决预防方法：在教学过程中，学生出现错误动作技术时，应该及时提醒纠正，教师或让优生做正确的动作示范，让学生观察，积极模仿，反复练习正确的动作，形成正确动作的动力定型。
2）问题：学生在学习中不按要求进行练习，影响课堂教学秩序。
解决预防方法：学生在练习中不安要求进行练习，影响课堂教学秩序，教师要及时纠正并加以引导，积极激发他们的学习兴趣，培育他们遵守体育道德的良好个人品格。
七、场地布置？
1.器材布置：篮球场一个、跳绳44条。
2.器材的**：师生再见下课后，各组组长在教师的指导下，把跳绳放回器材室。??八、效果预计。
预计运动负荷：运动强度为中等，练习密度：50%左右，最高心率140次/分钟，平均心率120次/分钟。
花样跳绳教。
?班级：?二年级3班？人数：44人？ ?课时：第3课时？教师：吴杰。
教学内容。1、花样跳绳——单摇前交叉编花2、游戏：“跳竹排，钻山洞”
重点：确定两手交叉动作的位置难点：手腕发力。
1、认知与技能目标：通过教学，使学生懂得一种跳绳有多种玩法并使60-70%的同学能掌握单摇前交叉编花的基本动作。
教学。2、体能与健康目标：通过教学，锻炼了学生的跳跃能力，培养了他们的灵敏、协调等体能素质。
目标。3、情感目标：通过教学，培养学生体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作精并培养学生的创新精神。
课的结。构。
教学内容。教学活动方式与组织措施。
次数。时间。
一、教学活动：
1.体育委员集合整队，报告上课人数。2.教师检查服装，师生问好。
一、课堂常规。
3.教师宣布教学内容、教学目标以及教学要求。
1.集合整队。
二、组织队形：
2.检查服装，师生问好。
四列横队。3.安排见习生。
三、要求：快、静、齐。
4．宣布课的内容。
一、热身活动：
二、热身活动：
1.教师领操。
开始热身部分。
1、基本部位操。
2.学生跟着教师一起练习。
第一节头部运动。
组织队形：第二节扩胸运动。
第三节腹背运动。
第四节体转运动第五节弓步压腿运动2、慢跑：400米（压线跑）3、花样跳绳辅助练习“石头剪刀布”
石头：原地双脚并拢跳绳剪刀：两脚前后开立跳绳布：两脚左右开立跳绳。一路纵队。
分。拍。钟。
分。图（1）四列横队。
钟。三、要求：动作舒展大方，协调有力，节奏感强。一、教学活动：
1-2次4钟2分钟4分。
教师讲解并示范跳绳动作；学生跟教师口令开始练习。
二、组织队形：图（1）四列横队散。
三、要求：动作协调，连贯。
一、教学活动：
1.教师示范单摇前交叉编花的动作，并导入设疑：老师在完成跳绳动作时，手臂的动作和手腕的动作是怎么样的？
2.教师讲解单摇前交叉编花的动作。3.
组织学生进行各种练习。
分解练习：a摇绳至腹前两手交叉b走过绳子或跳过。
绳子c由后向前摇绳至体前。
做原地单摇交叉编花动作完整练习：学生按教师口令。
口令逐渐加快）。
添加组合跳绳动作结合单摇前交叉编花完整动作练。
习。比一比哪一组完成组合动作的人数最多。
3-4次。分。
5-8次。钟。
一、单摇前编花学。
动作要领：习提高部分。
难点：手腕发力。
准备姿势：直立，绳子处于体后，双手握绳柄于体侧。接着，教师巡回指导并纠正学生错误动作。
两手将绳摇至腹前交叉，双脚跳过绳子，同时用手腕将绳从学生分组练习并创新。背景**《banaroo - be my体后摇至体前。satellite》重点：
确定两手交叉位置。
各组展示并评价。
二、组织队形：
???队长？学生？教师？四列横队。
三、要求：有纪律、有组织。
二、跳竹排，钻山洞。
游戏方法：将学生分为人数相等的两组，每组再分为两人为一组的10个小组，每小组两人。
一、教学活动：相对蹲下并将两绳平行拉直至。
1.教师请6位学生出来示范游戏方法并讲解游戏规则。
于体侧，绳柄触地，形成两绳相距为60cm的竹排。当听到开。
2.学生分组进行游戏。
始口令后，每组的第1小组开。
始出发，用双脚逐个跳过竹排3.教师评价学生游戏情况。后，迅速蹲下，拉好“竹排”并。
大喊出“1！”的口号，第2小组组织队形：迅速起立并做同第1小组相同。
的动作，以此类推，直到第10???跳的方向→??钻的方向？←小组到达目的地并喊出“10！”
的口号后接喊“起立！”每组所有队员迅速起立并将跳绳上。
举，形成山洞。第10小组马上折返钻过山洞，返回游戏开始。
时的位置并发出“10！”的口号，第9小组听到“10”的口号后，要求：
迅速用同样的方法进行，以此。
类推。最后以哪个组的第1小1、在游戏过程中，学生必须遵守游戏规则。组最先发出“1”的口号为胜。
2、游戏过程中，要注意安全。
规则：1.各个小组成员必须按要求将绳拉好，中途不得放开。2、必须用双脚跳，跳过竹排。
恢复整理部分场地。
篮球场一个？跳绳44条。
器材。练习密度：50%左右。
预计运。动负荷。
运动量：本节课运动强度为中上最高心率140次/分钟平均心率120次/分钟。
课后反思。一、放松活动。
跟着**“让我们荡起双桨”做简单的放松舞蹈。二、讲评。
三、师生再见，整理器材。
一、教学活动：1.教师在队伍前领操；
2.学生跟随**模仿教师的动作进行放松练习。二、组织队形：四列横队。
三、要求：认真完成，动作准确、到位。
学习提高部分。
1-2次分。钟。分钟。
二年级体育教案 花样跳绳教学设计全国通用
体育与健康教学设计。课题 校本教材 花样跳绳。二年级。花样跳绳教学设计。一 指导思想。本课以 健康第一 为指导思想，遵循教师为主导学生为主体的教学理念，在花样跳绳教学中，我采用循序渐进 层层深入的方法培养学生自主 合作 的学习能力，让学生体验成功感，促进学生身心发展。二 教材分析。跳绳是小学生在日常...
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五年级花样跳绳教案
1 教材分析 跳绳是小学生十分喜欢的一项体育活动，通过跳绳活动，促进学生上下肢肌肉 关节 韧带和内脏技能的发展，对于发展学生的弹跳力 灵敏度 协调性等都具有一定作用。本节课主要是针对于五年级学生特点设计的一堂教学课。本着以培养学生的创新意识和 实践 团结协作能力为核心，培养学生参与竞争的意识与创新能...