9、日月潭。
一、自主学习：1.标：标出自然段。
2.划：划出生字，读一读，记一记。3.记：把文中的好词好句作好记号。4.想：提出问题，想想收获。二、教师点拨1.日月潭的位置：
联系上下文理解“群山环绕”和“名胜古迹”的意思。2.日月潭名字的由来：
1）默读第二自然段，划出写名字由来的句子，反复多读几遍。（2）比较感知，指导朗读。
1）北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭。
2）北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。
3）引导学生用“因为所以”和“之所以是因为”的句式说说日月潭名称的来历。3.默读。
三、四自然段，划出自己认为写得美的句子。4.交流自己喜欢的句子，教师相机进行朗读指导。
多**课件**日月潭清晨和中午的景色：湖面上飘荡着薄薄的雾是什么样子？看到“蒙蒙细雨中的日月潭”的景色，你有什么感受？三、抽测达标：1、读拼音、写词语。
huán rào yǐn yǐn yūe yūe（）（2、把词语补充完整。
例：（太）（阳）高照树木（）（群山（）（
）（）灯光湖水（）（秀丽3、按课文内容填空。
中午，（）日月潭的美景和（）的建筑，都清晰地（）在眼前。（）下起蒙蒙（），日月潭好像披上（），周围的（）一片朦胧，就像（）中的仙境。四、拓展延伸：
读一读，想一想，回答问题。
猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛与别的鸟不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了晚上，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的眼睛，注视着田野。
猫头鹰的眼睛也很特别，耳孔很大，周围排列很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。（1）这段话共有句。
2）因为猫头鹰，，所以人们叫它“猫头鹰”。（3）查字典。
“轻微”的“微”在短文中意思是。
a小，细小。b低下c精深d单位的百万分之一）②“注视”的“注”，在短文中的意思是。（①灌进去②集中在一点③记载、登记）学生感悟：
通过学习这一课，我了解了日月潭的位置、形状和名字的由来。原来它是由日潭和月潭组成的。日月潭风光秀丽，风景如画。
老师给我们出示了日月潭的风景**，同学们都不由自主的发出赞叹声。我最喜欢雨后的日月潭，像披上了轻纱，一片朦胧，真是童话中的仙境啊。有机会，我一定要到台湾去亲眼看一看。
三、抽测达标：1、环绕、隐隐约约。
2、树木（茂）（盛）群山（环）（绕）（隐）（约）灯光湖水（清）（澈）（风）（光）秀丽。
3、太阳高照，整个周围展现要是细雨轻纱景物朦胧就像童话四句。
2、面部像猫，身子像老鹰3、a②
二年级《日月潭》导学案
日月潭 导学案。教材研读 1 我知道我们伟大的祖国还有许多风景名胜。2 初读课文，标出自然段。读准字音，读通句子。3 再读课文，书写生字。并写一写记住这些字的好方法。识字方法 4 读一读，抄一抄。太阳高照群山环绕风光秀丽名胜古迹隐隐约约。湖水碧绿树木茂盛点点灯光蒙蒙细雨。5 基础知识 点1 查字典，...
二年级日月潭导学案
三 课堂检测 1.基础巩固 拼一拼，填一填。jum l 境筑晰朦胧。读拼音 写词语。hu n r o y n y n y e y e 把词语补充完整。例 太 阳 高照树木群山 灯光湖水秀丽。按课文内容填空。中午日月潭的美景和的建筑，都清晰地在眼前。下起蒙蒙 日月潭好像披上 周围的一片朦胧，就像中的仙...
二年级语文下册第9课《日月潭》导学案
年级课型授课教师。二下课文杨兰。单元课时安排授课班级。三2二 1 主备人课题授课时间。杨兰。教师9 日月潭2016年3月23日。杨兰。学习过程第一课时。1.懂得人们为什么把这个湖叫做 日月潭 学习。目标。2.知道课文是从哪两个方面来写日月潭的美。3.背诵课文。重点难点知识链接环节课前复习听写词语。1...