品读第三段。
1．读课文，这段介绍的是什么时候的景色？（清晨）2．课件出示“清晨”**：说说清晨的景色。（让学生充分想象说话）3．相机理解“隐隐约约”，感受日月潭在晨雾中的神秘色彩。
4．挑战读课文。
品读第四段。
1．读课文，这段介绍的是日月潭什么时候的景色？
2．中午的时候，日月潭是一番什么景象？（**课件）（1）出示“晴天、雨天”两幅图：选择喜欢的景色，用自己的话说一说，。
（2）找出这段话中的一对反义词，相机理解“朦胧”、“仙境”等词。
（3）指导朗读。
品读第五段。
1．齐读课文，说说这段讲的是什么？
2．通过学习课文，你从文中哪些词语可以看出“日月潭风光秀丽”？
3．学生汇报，并朗读第五自然段。
四、情境再现，复述课文。
1．日月潭景色这么美，我们都还想去游览，哪位同学愿意领老师和同学们欣赏一下。
2．再次**日月潭的有关**，小导游相机配上解说词。
五、抒发感受，激发爱国。
学了这篇课文，你想说些什么？
六、总结。第二课时。
一、复习。1．课件出示下列词语，指生认读。
一片**南边美丽小岛仙境朦胧附近倒映吸引轻纱。
树木茂盛风光秀丽名胜古迹蒙蒙细雨群山环绕隐隐约约。
2．齐读课文。
二、学习生字。
1．课件出示生字。
片央南名美丽岛。
2．交流识记生字的好方法。
（1）熟字加偏旁。
（2）熟字换偏旁。
（3）形近字比较。
3．口头组词。
三、指导书写。
1．学生仔细观察每一个生字，提出要注意的笔画。
2．动画范写生字，生书空练习，教师相机指导，重点强调下列字的写法。
片：第一笔是撇。
南：下边里面不是“羊”。
岛：是把“鸟”的最后一笔变成“山”。
3．学生临写，展评。
四、作业。1．我会填。
日月潭**有个美丽的小岛，叫___这个岛把湖水___北边像___的___叫南边像叫。
2．读读“词语花篮”中的词语。
五、拓展练习。
交流课前收集的资料，了解台湾其它风景名胜。
二年级日月潭
科目教师。语文。课题年级。日月潭二年级。知识目标 1.学会12个生字，理解由生字带出的词和熟字组成的新词，来的，那里的秀丽风光怎样，从而激发学生对祖国山河的热爱之情。能力目标 正确 流利 有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。创新目标 想象祖国宝岛的秀丽风光，并且用语言加以描述。德育目标 理解课文内容...
二年级上册《日月潭》反思
二年级上册 日月潭 反思。日月潭 是一篇文质亲任美的描写景物的文章。作者以清晨 中午和雨后中这三个特写镜头，展示了铜门的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。下面是整理的关于二年级上册日月潭反思，希望能能够帮助到大家。日月潭 教学反思一 日月潭 是要让学生感受师生日月潭的秀丽风光，...
二年级语文《日月潭》教案
一 导入。师 今天，我们接着来学习9 日月潭 请同学们和我一起写课题。二 示标。师 这节课我们的学习目标是 请看大屏幕，指名读 学习目标 1 我能理解课文内容，并能有感情地朗读课文。2 我能背诵自己喜欢的部分。目标大家都清楚了，你有信心完成吗？生 有！声音很洪亮，说明你们信心十足。现在同学们就跟着我...