二年级语文《日月潭》教案

一、导入。

师：今天，我们接着来学习9《日月潭》，请同学们和我一起写课题。

二、示标。师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，指名读）：

学习目标：1、我能理解课文内容，并能有感情地朗读课文。

2、我能背诵自己喜欢的部分。

目标大家都清楚了，你有信心完成吗？（生：有！）声音很洪亮，说明你们信心十足。现在同学们就跟着我给你们准备的自学指导，去完成这些目标好吗？

三、出示自学指导（师读）

自学指导：请同学们自由朗读课文，边读边思考下面的问题：

1、日月潭的位置在**？它的名字是怎样得来的？（在文中找到相关的段落，读一读。）

2、你最喜欢日月潭什么时候的景色？（清晨还是中午？找到后多读几遍，待会比比谁读得好。）

6分钟后比谁回答得好。）

四、新授。生自学（边读边思考，6分钟后比比谁答的最好）。

一）出示第一题。

1、师读题，生在书中找出答案并读一读。

2、指名读。

师：对，听了某某读后，我们知道了日月潭的位置，那现在我们齐读这一段，把它介绍给在在座的每一个人，好吗？

3、齐读第一段。

师：日月潭的位置我们知道了，那谁能说说它的名字是怎样得来的吗？（师指名说。）

二）出示第二题。

1、学生自读并找出日月潭名字的由来。

2、指名读（适时指导）。

师：它的名字的由来我们都知道了，那你最喜欢“日月潭”什么时候的景色？（师指着第三题说。）

三）出示第三题。

1、生自由读→同桌互读→指名读，适时指导朗读。

师：还有人想读吗？噢这么多呀！那我们来场比赛吧！

2、男、女赛读。

师：赛得真激烈，读得真有感情。接下来，让我们用最美的声音齐读这篇课文好吗？

3、齐读全文。

师：太美啦！听着你们如此有声有色地读，我仿佛看到了真的日月潭。同时，也说明你们感受到了“日月潭”的美丽景象了。那谁能用书上的词语来说说它的美呢？

4、扩展。师：是啊！台湾的日月潭风光真美！你还知道台湾的哪些地方也很美呢？同桌互相说说（阿里山……）

a、生同桌互说。

b、台湾有这么多美丽的风景区。她是我们祖国的一部分，现在还没有回到祖国的怀抱。此时你有什么话想说？（引导学生从赞美台湾美景和渴望台湾回归的两方面来说。）

师：说得真好！那接下来就赶快背一背、记一记，把自己喜欢的部分背会，5分钟后，我们比比谁背得好，行吗？

四）背课文。

1、自由背；2、同桌背；3、指名背。

小学二年级语文日月潭教案。一教学目标1.知识与技能。认读和正确书写潭岛建筑环等生字，积累名胜古道薄薄的隐隐约约倒映等词汇。正确流利地朗读课文 2.过程和方法。学生通过朗读，集体讨论等方式，感悟文中优美的语句，体会到日月潭优美的景色。3.情感态度与价值观。通过学习，学生能...

二年级语文下册日月潭是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区日月潭。以下是带来二年级语文下册日月潭教案的相关内容，希望对你有帮助。二年级语文下册日月潭教案第一篇学习目标 1 识9个生字，会写12个字。2 确流利有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。3 有盼望台湾回归祖国早...