（三）课堂检测：
1.基础巩固：
拼一拼，填一填。
jum l
境筑晰朦胧。
读拼音、写词语。
huán rào yǐn yǐn yūe yūe
把词语补充完整。
例：（太）（阳）高照树木群山（ ）
）（灯光湖水秀丽。
按课文内容填空。
中午日月潭的美景和的建筑，都清晰地在眼前。 下起蒙蒙 ，日月潭好像披上 ，周围的一片朦胧，就像中的仙境。
2.合作**：
读一读，想一想，回答问题。
猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛与别的鸟不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了晚上，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的眼睛，注视着田野。
猫头鹰的眼睛也很特别，耳孔很大，周围排列很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
1）这段话共有句。
2）用“ ”画出猫头鹰眼睛特别的地方，用“ ”画出猫头鹰耳朵特别的地方。
3）因为猫头鹰所以人们叫它“猫头鹰”。
4）查字典。
“轻微”的“微”，用部首查字法查部，除去部首有画，在短文中意思是 。
a小，细小。 b低下 c精深 d单位的百万分之一）
“注视”的“注”，用音序查字法，查大写字母 ，音节是 ，在短文中的意思是。
①灌进去 ②集中在一点 ③记载、登记）
四）课外拓展：
学完课文，你想对台湾人民说些什么？
五）书写：1.学生观察其他六个字的写法，注意每一笔在田字格中的位置。
2.教师巡视，强调“隐约、茂盛、省”中“点”的位置和写法，同时重点指导：隐：
左窄右宽，右边“急”字中间的横不要超出右边的折笔。 茂：关键是下边的“戊”字，斜钩要有力度，右上的点不可漏掉，中间不能加点（与“戌”不同）。
省：第一笔是竖，不是竖钩。
3.学生再写，体会字的结构和书写规律。
4.班级展示学生作业，评选“小小书法家”。
引导学生发现生字的规律，大胆进行书写尝试，教师进行有针对性的指导，保证了写字教学过程的实效。观察发现，书写评议，充分发挥了学生在写字教学中的主体地位，提高了学生的写字能力。】
四、伴教锦囊：
词语解释：群山环绕：指日月潭四周有很多山，被群山包围起来。
名胜古迹：指前人遗留下来的建筑。
朦胧：模糊不清。
仙境：指传说中神仙住的环境优美的地方。
五、相关链接：
1.阿里山。阿里山在嘉义县东北，是大武恋山、尖山、祝山、塔山等十八座山的总称，主峰塔山海拔二千六百多公尺，东面靠近台湾最高峰玉山。
阿里山的森林、云海和日出，誉称三大奇观。这里所产的是世界罕见的高级建筑木材，如台湾杉、铁杉、红绘、扁柏和小姬松，称为阿里山特产“五木”。到了阳春三月，阿里山又成为一个绯艳绚丽的樱林。
这里的樱花驰名中外，每年二月至四月列为花季，登山赏樱花的游人络绎不绝。山上有高山博物馆，陈列各种奇木异树，高山植物园内种有热带、温带、寒带数百种植物，游人既可饱览林海在微风中泛起层层波澜的胜景，还可增加见识。
2.国父纪念馆。位于台北市仁爱路四段，为纪念孙中山先生百年诞辰而兴建。
孙中山先生是中国革命的先行者，中华**的缔造者，是中国现代史上的一位杰出人物。纪念馆占地35000坪，为宫殿式建筑。馆外有中山公园环绕，还有九曲桥、池塘、假山、柳树等景色点缀。
馆内四大展览室装饰精美，设计新颖，展示中华**建国史及现代名家艺术品。此外，馆内的表演厅、灯光、音响设备一流，经常举办高水准的**会。国父纪念馆成为市民户外活动、休闲以及欣赏艺术，文化演出的综合性场所。
二年级《日月潭》导学案
日月潭 导学案。教材研读 1 我知道我们伟大的祖国还有许多风景名胜。2 初读课文，标出自然段。读准字音，读通句子。3 再读课文，书写生字。并写一写记住这些字的好方法。识字方法 4 读一读，抄一抄。太阳高照群山环绕风光秀丽名胜古迹隐隐约约。湖水碧绿树木茂盛点点灯光蒙蒙细雨。5 基础知识 点1 查字典，...
二年级下册9 日月潭导学案
9 日月潭。一 自主学习 1.标 标出自然段。2.划 划出生字，读一读，记一记。3.记 把文中的好词好句作好记号。4.想 提出问题，想想收获。二 教师点拨1.日月潭的位置 联系上下文理解 群山环绕 和 名胜古迹 的意思。2.日月潭名字的由来 1 默读第二自然段，划出写名字由来的句子，反复多读几遍。2...
二年级日月潭
科目教师。语文。课题年级。日月潭二年级。知识目标 1.学会12个生字，理解由生字带出的词和熟字组成的新词，来的，那里的秀丽风光怎样，从而激发学生对祖国山河的热爱之情。能力目标 正确 流利 有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。创新目标 想象祖国宝岛的秀丽风光，并且用语言加以描述。德育目标 理解课文内容...