李波。一、 试卷分析与评价：
这次数学月考试卷从总体来看抓住了前两单元的重点和难点。命题从学生的实际出发，全面考查学生对基础知识的掌握情况以及解决问题的基本能力。试卷题型多、题量适中，题型多样化，知识面广，接近生活，适合中等生，较容易。
二、 学生答题情况分析：
本次月考，全班应考人数为26人，实考人数26人，总分1319粉，平均分50.73，及格率35%，优秀率16%。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，但也反应出学生较粗心，审题及解决问题的能力有待提高。
第一题填空题。包括如何选择人民币单位，人民币单位之间的相互换算，比较大小，平时对这类型的题目做过很多练习，失分率较低。
第二题和第三题是选择和判断。主要是考察学生对人民币单位的应用及和生活中实物价值的联系小题是对乘法意义的考察，把加法改写成乘法算是，第5小题是剩余多少钱？联系生活购物情景。
第四题是练习列竖式。这个类型的题失分率比较高，在退位和进位方面，做的不是很好，忘了进、退位的点，结果总是相差1。
第六题是操作题。包括照样子画一画，3x2，画三个二，再画二个三，考察学生对乘法意义的理解，失分较高。
第七题解决问题。本题是整张试卷失分率最高的题目，都是谁比谁多、谁比谁少的问题，这个类型的题就是稍微转了一个弯，学生们都没有理解透，很多学生没有没搞清楚题目就开始做题，纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。
三、 反思与改进：
结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：
1、把握好教材的整体知识体系，并认真研究教学方法，让学生在生活中、快乐中学习数学。
2、计算方面。对于口算仍有一些孩子不过关，主要表现在计算马虎，说明平时在对学生写作业的认真、仔细的习惯的培养方面还非常需要加强。
3、解决问题方面。加强训练学生在谁多谁少方面的理解，以及两步计算的实际案例，今后教学多结合具体的事例来教学，多训练学生的解决实际问题的能力，并多注重培养学生的理解能力。
4、重视巩固基础知识，并学会灵活应用。
5、培养良好的基本做题习惯：读题、审题、列式、算结果、带单位、作答。
6、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。
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