二年级语文三月月考试质量分析

化作乡中心学校2016—2017学年度第二学期。

熊杰。一、试题分析：

本套试卷共设十一个大题，满分100分。试题包括：看拼音写词语，比一比再组词，补充词语，减加偏旁组词，近义词与反义词连线，查字典填空，照样子改写句子，补充诗句，给句子排序，阅读短文回答问题，看图写话。

重点考察学生对本学期所学知识的掌握、理解、运用情况，基本上把握住了教材的内容，难易适中，既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养。题型多样，难易适度，分值分配合理，较能检测出学生对所学知识的掌握情况。试卷的排版不够整齐。

2、试卷抽样分析：

从三个班的考卷中进行抽样调查分析，二（1）班：赵延馨、赵飘雪、张义、，二（2）班：蔡键宁、查蝴蝶、陈爱宁，二（3）班：

蔡承庭、蒯宇舟、陈春龙，他们的第八题答题情况如下：第六题共12分题。二（1）班四位学生分别得11分、12分、12分，二（2）班的三位同学分别得7分、12分、11分，二（3）班的三位学生分别得12分、10分、10分。

总体来说，得分为，失分主要是第小题只回答一半，甚至有同学把“手有余香”的“余”写成“于”有待加强句子的的识记练习。

三、取得的成绩：

取得的成绩：本次测试，应考人数169人，实考人数169人；总分12624分，平均分74.69分，优良率是59.

29%，及格率是82.84%，80分以上的有85人； 60分以上的有140人；60分以下的有29人。大多数学生对第一至五题、第七题、第八题完成较好。

四、学生答题存在的问题：

第一题：有少部分学生拼音有困难或写错别字，还有写字不规范的学生，如“芬芳”、“清脆”“泥泞”的书写就不够规范，不是字的笔画不规范就是多笔少画。虽然词语都是来自书上较简单的词语，但学生平时没有很好的去识记，因此把字写错。

其次有少数学生不会拼拼音，书写没有把握框架结构。

第二题：形近字组词，大部分学生会做，题目不难，难易适中，都是课本中的重点词语，存在问题的是有少部分学生写错别字。如（未来），二（1）班的“深”不能组词。

第三题：补充词语填空，这道题分别是填名词、量词以及aabb形式的词语，内容很全面，又是课文教学的重点知识，学生们做得不错。错误主要是写字不规范。

第四题：加减部首再组词，都是语文园地中的内容，大部分同学都做对了。

第五题：近义词与反义词的连线，都是平时课堂中讲过的，学生做起来不难，但三个班的不少学生近义词连得不对。

第六题：查字典填空，多数学生不知道音序为何物。

第七题：改句子。多数同学只会做第4题，第题只做一半。百分之九十学生不能掌握方法，不会补充句子，因此错误率高。

第八题：补充诗句，很多学生都会背诵，但书写上有所错误。

第九题：给句子排序，对于学生来说是个难点，原因就是学生的语感不强，这有待加强。

第十题：阅读短文，完成练习。把短文的段落数错了，尤其二（3）班错误率最大，填词语均能填填对，划线就基本出错，原因就是学生的语感不强。

第十一题：看图写话，画面很清晰，大部分学生都看懂了图的含义，这幅图跟春天有关，无外乎就是在春天中寻找活动。同学们都动笔写了，意思理解，就是句子不怎么通顺，错字较多，有的缺乏主题，二（3）班的学生开头不知道要空两格。

总之，最主要的是部分学生学习方法较呆板，不灵活，对所学知识该识记的没识记好，灵活运用也差了点。书写不规范，卷面不够清洁。有的学生想象力不够丰富，书写能力比较差，不认真书写。

部分学生不认真读题目要求，按要求做题，不会审题，思考不到位。有些学生对课本不熟悉，失分率高。短文阅读和看图写话是学生难关。

五、整改措施：

1、指导学生在做每个题时都要认真读懂题目要求，按要求答题。

2、注重学生识字能力的培养，培养认真书写的习惯。要求学生一笔一画地书写，把握框架结构，还要规范、整洁。

3、培养学生的阅读能力。

4、培养学生的观察能力、写话能力，多指导、多范写和多练习。

六、对命题的几点建议：

1、尽量题型多样，注重学生多方面能力的培养。

2、难易结合，简单的题所占的比例大于难题。

3、让阅读不枯燥，增强其趣味性。

4、看图写话简单易懂。

化作乡中心学校。

二0一七年三月二十九日。