9月份月反思。
这个月最重要的是就是能够去到夹江外国语小学学习，9月14日，我有幸参与这个过程，收获满满。来到夹江外国语进门后的第一感觉是宁静，满满的书香气，却又不失孩子们的活力。孩子们一个个跟我们打招呼，满脸的天真与活泼。
到了学校，刚刚早读，我们自由参观，我们询问了刘校长招生和排课的情况。首先，在招生方面，学校都是择优录取，一律通过面试才招收，这点跟我们学校稍有出入，而在这里让我们比较震撼于学校管理严格的是，每个班只有36个学生，几乎没有超一个。学校领导是这么解释的，就算是托校长甚至是董事长关系来的都不收，一个都不能超，只有一种情况下可以超标，那就是教师子女要来读。
这是一种对老师怎样的维护呀？这一点，我们老师和领导都该深度反思。
接着我们听了两节课，一节三年级吴老师的《毫米的认识》，一节二年级罗老师的《笔算不进位加法》，听了这两节课，我的感受，首先是学生的学习习惯太好了，整个一节课，学生们坐得端端正正，思维非常活跃，特别是三年级的那节课，操作的时候学生动手动脑，操作完了，立马坐端正，举手发言，而且形成了很好的师生默契。之后询问得知，夹江外国语小学一年级的孩子们在开学前一周每天都要去学校训练半天常规，一个星期的训练，让孩子们有了基本的规矩，知道上课该怎么坐，怎么学，这是我们应该借鉴的。我们学校开学一边上课一边练常规，学生既没有学好，也没有练好。
其次，教师的课堂容量特别大。对于这一点，我觉得是因为他们前期对学生的常规训练很到位，所以后面教学容量的提升也会很容易。最后，我觉得对于低段的教学，夹江外国语的实物展台用得特别好，比如同样在教学竖式计算上，我们采用的是在黑板上画横线表示作业本上的格子，再在黑板上示范书写，学生在本子上照着写，但是下来的结果并不好，孩子们出错的很多，因为不管怎样黑板上的和孩子们手里的本子还是不太一样，而罗老师说她教学的时候只是利用实物展台示范了一次，孩子们在本子上的操作基本没错，所以我觉得特别是对于低段教学，实物展台必不可少。
然后评课的时候说到了备课和上课的问题，夹江外国语的备课很统一，学校领导给的统一的模板，备学生，备教材，教学过程……怎么备？都有一个统一的备法。而学校的老教师也有很多在低段，所以新老师可以听一节课，再上一节课，这对新老师的提升是非常快的，我们也可以学习。
我觉得这种备课和上课的方式，我们学校的领导也可以做对比，给我们稍作调整，能够让我们的教学水平快速提升。
最后，是学生每天作业课的问题，两所学校都一样，都能相对找到每天一节课的作业课时间，但是不同的是，夹江外国语每天下午连着的两节作业辅导课，一节语文一节数学雷打不动，而我们学校的这两节课需要当科老师另外找时间，要么在国学做，要么晚自习做，而在这一点上我觉得学生的心理是不一样的，夹江外国语的孩子们有做作业的观念，而我们学校的孩子是老师临时通知的，孩子们很多心里都是抗拒的，所以效果也不是很好。但是在这点上两所学校性质不同，所以肯定还是会有很多差异。
总而言之，这一趟受益匪浅，感觉差距还很大，需更加努力！
张陶。2024年9月22日。
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