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教科版二年级下：画鸡蛋教学设计。
教学目标。1.学会本课11个生字。
认识“芬、著、耐”等9个字。2．理解课文内容，使学生懂得从小苦练基本功的重要性。3.
懂得老师说的话的意思，并能背诵老师的话。教学重点。
1.学会本课生字。
2.弄懂老师说的话的意思。教学准备。
1.布置学生仔细观察几个鸡蛋，看看有没有形状完全相同的。
2.布置学生仔细观察同一棵树上的树叶，有什么发现，记下来。
3.本课生字卡片。写有“眼力”、“技巧”、“准确”、“熟练”的卡片4块。
4.多**课件。鸡蛋2个，小纸架1个。教学时间两课时教学过程第一课时。
一、学生自读课文。
要求：注意生字，读准记住。二、检查自读情况。
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用生字卡片进行抽读、齐读。
三、再读课文，找出本课的重点学习部分。
引导：同学们通过自读，已经知道了文章的大概意思。请再读一读，想一想，课文中哪个自然段最重要。
根据学生的认识水平，多数同学会找出课文第2自然段。四、学习第2自然段。
1.请同学们自己读第2自然段，提出你最想弄明白的是哪句话。
学生如果提出“老师的话”以外的句子，就请弄明白了的同学告诉他。如果想出“老师的话”，就请同学齐读“老师的话”）
2.幻灯或投影打出老师的话。
在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。”（1）老师这句话是什么意思，请同学们结合老师在课前预习布置的两个观察任务进行讨论。
2）学生按四人小组讨论、交流。（教师巡视指导）（3）各小组推选代表介绍讨论情况。
4）小结：世界上的事物千差万别，树叶是这样，鸡蛋也是这样。达成。
芬奇的老师说这句话是要他仔细观察，发现这些细微差别。同学们十分聪明，在课前预习中就已经发现这个秘密了，真了不起。3.
幻灯或投影打出老师说的话。
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每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。”（1）齐读这句话。
2）实物展示：将鸡蛋放在纸做的小架上，让同学们从不同的角度观察，再用铅笔简单勾勒出不同的形状。4.
现在同学们明白达·芬奇的老师为什么要说“你以为画鸡蛋很容易，这就错了”这句话的意思了吧！5.学习第2自然段的最后一句话。
1）齐读最后一句话：“我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”（2）教师在黑板上贴词卡：
眼力技巧准确熟练（3）把你认为有联系的词放在一起，再说说你是怎样理解这句话的。
学生调整词卡位置，并说自己的理解）眼力准确技巧熟练。
4）指黑板小结：有好眼力，才能发现细小差别，也才能观察得准确。要好好练习基本功，才能提高技巧，画起来才能得心应手，达到熟练的程度。
6.现在同学们明白了达。芬奇的老师为什么要让他天天画鸡蛋的道理了吧！7.齐读第2自然段。第二课时。
一、自读全文。想想还有不懂的地方没有。
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学生提出问题，师生共同解答。
二、再读第2自然段。完成课后练习第2题1.学生根据课文内容，填写第2题。
2.自己试着背一背，同桌互相抽背。3.
请勇敢的同学背给大家听。4.学生齐读。
三、完成课后练习题1.先读书上的两个句子。
2.仿照书上的句子说话。鼓励学生和别人说得不一样。
（1）自己说给自己听。（2）说给同桌听。（3）说给全班同学听。
四、复习生字，指导书写1.教师出示生字卡片。
蛋”字注意“虫”字的位置对准竖中线，不要写歪了。“巧”字注意第三画是提，不是横。第五画是竖折折钩。
“技、训、使、准、确、论”等字注意左窄右宽。3.“著”字写的时候注意上小下大。
画鸡蛋》教学设计 鄂教版二年级上册
画鸡蛋 教学设计。教学目标 1 理解课文内容，懂得做任何事要想成功都要靠专心致志，勤奋努力。2 有感情地朗读课文，背诵课文中老师说的话。3 会认 芬 著 等8个生字 会写 鸡 简 就 等11个生字和鸟字旁。教学重 难点 1 有感情地朗读课文。2 理解课文中老师说的话。教学过程 一 观察物体，导入新课...
画鸡蛋》教学设计 鄂教版二年级上册
教学目标 1 会认4个生字，知道 著名 不耐烦 的意思。2 正确流利有感情地朗读课文。3 边读边想，体会达芬奇画鸡蛋时的态度和心情变化，懂得达芬奇老师的话的含义。教学重点 在体会达芬奇心情和态度变化的同时，训练朗读，积累语言。教学难点 理解达芬奇老师的话的含义。教学准备 小黑板达芬奇肖像达芬奇绘画作...
鄂教版二年级上册《画鸡蛋》教学反思
画鸡蛋 教学反思。丰联小学一年级祁雯。画鸡蛋 是北师大小学课本第二册的一篇讲读课文。这篇文章比较长，在分段上也不像以前学的课文那样每一段都不长，尤其是第二自然段，非常的长，所以为了提高学生的学习兴趣，避免枯燥性，我特意在激趣导入的部分，安排了介绍达芬奇的事迹和作品以及一些相关的小故事，这样确实调动起...