小组三： 通过测量，我认为我们组的╳╳是全班最高的，他125厘米。
小组六：：我们组小a最高，他1米29 。
老师：到底是1米29厘米高还是125厘米高呢？一个用米，一个用厘米，长度单位不统一，怎么进行比较呢？
小组六：我知道，要先统一一下长度单位，小a 1米29厘米，就是129厘米，129厘米比125厘米长，因此我们组小a最高。
小组四：我们组在测量一步的长度时出现了问题：有的说从前脚尖到后脚跟间的距离叫一步的长，而有的说是从前脚尖到后脚尖间的距离才算。到底哪一种说法正确呢？
小组五：我们组课前就问过家长，是从前脚尖到后脚尖的距离算一步的长度。
小组七：我们不但完成了规定的测量任务还利用剩余的时间测了课桌间的距离，椅子的高度。
师：听了各小组的汇报，我们大家想一想在测量物体时应注意哪些问题？
生一： 要统一长度单位。
生二： 要选择合适的测量工具。
生三： 第一要先估计一下物体的长度，这可以让我们更准确的选择合适的工具进行测量。
小结：师： 对，在测量物体长度时要先估计一下物体长度，选用合适的测量工具，使用统一的长度单位进行测量。只要你掌握了正确的测量方法去测量物体，那就是一个出色的小小测量员。
三实践应用。
这节课还有15分钟的时间，我们到操场上，运用刚才总结的测量物体的方法，分小组进行测量比赛，测量你身边的任何物体，作好记录，完成后在小组间交流。
学生们兴致勃勃的来到操场上进行测量活动。
设计意图：把剩下的课上15分钟的时间放手给学生，让他们来到户外，通过小组活动，在学生的互相检查交流中，加深学生对知识的理解、掌握。让他们逐渐学会认识他人，学会合作学习。）
二年级数学上册《量一量》教案
二年级数学上册 量一量 教案。二年级数学上册 量一量 教案。一 教学目标 1 知识技能。1 通过活动，加深学生对长度单位米和厘米的认识，培养学生的动手能力，并通过实际的测量锻炼学生在实践中运用知识 创新发展的能力。2 在活动中渗透统计的初步知识。2 过程与方法。通过学生动手测量等实践活动，培养学生的...
二年级数学上册量一量教案苏教版
量一量。教学内容教科书54 55页教学目标。1 加深对米和厘米的认识，在实际生活能选择工具，进行正确测量物体的长度。2 能估计一些物体的长度，正确使用长度单位。3 培养学生初步的实践能力，感受生活里的数学事实。培养合作教学重点难点。1 在实际生活能选择工具，进行正确测量物体的长度。2 正确使用长度单...
二年级数学上册量一量教案2苏教版
量一量。教学内容 教材第54 55页。教学目的 通过对常用尺的认识以及一系列的测量活动，使学生加深对米和厘米的认识，初步感知长方形的特征，培养学生的操作能力 空间观念和探索意识，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。教学准备 学生尺一把 一张长方形纸 一把常见的其他形式的尺。教学过程 一 认识...