学校（二）年级（数学）学科教案。
检查时间：验印执教时间：
教学单元课题教材分析教学目标。
第六单元、表内乘法（二）用数学。
总（11）课时第（8）课时。
教材主要让学生灵活运用所学过的加、减、乘法运算解决座位数够不够坐的问题，让学生继续体验解决问题的一般过程，并重在突出“阅读理解”与“分析解决”环节。
1.学会口述应用题的条件和问题。
2.使学生能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题。
教学重点及。
用乘法和乘加解决实际问题。学会用不同的方法来解决实际问题。
难点教学准备、
课件。资源。
教学基本环节。
一、复习引导。
1.商店里有4盒兵乓球，每盒6个，一共有多少个？
2.商店里有20个红皮球和17个花皮球，卖出35个，还剩多少个？
列出综合算式，并说出每一步的意思。二、**新知。
1.出示第84页例6的情境图，并出示题目：二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？2.全班读题后提问。
题目中的已知条件和问题是什么？能不能一步求出坐不坐得下？（不能）
那我们要知道“坐不坐得下“应该知道什么条件？（有多少人？有多少个座位？）那么我们第一步要先算出什么？（一共有多少人）
1）根据题目中的哪些条件可以求出“有多少人”？（2名教师和30名学生）怎样列式？【2+30=32（人）】（2）那第二步算什么？（有多少个座位）怎样列式？
方法一：4×7+5=33（个）
方法二：2×7+2×7+5=33（个）请同学说说每一步表示的意思。（3）让学生讨论坐不坐得下。
学生和老师一共32人，客车有33个座位，坐得下。
3.小结：解这一道应用题时要求出一共有多少人，再用乘加求出一共有多少个座位。最后进行比较来解答问题。4.练习。
书p84做一做。
三、巩固练习。
1.练习二十一第题2.练习二十一第题。
四、总结：你有什么收获？
1.练习册；
作业设计2.与家长互动进行9的乘法口诀的练习；
用数学一共有多少人：
板书设计。2+30=32（人）有多少个座位：方法一：4×7+5=33（个）方法二：2×7+2×7+5=33（个）
教学反思。
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