二年级语文下《三个儿子》教学设计片段。
1）如果前面两个孩子，听了老爷爷的话，看了第三个孩子的表现，他们会怎么想，又会怎么做呢？是啊，这三个儿子都是妈妈的好孩子。
2）那你们呢？把你的特别的表现先告诉你的同桌。
2．读文与学文。
1）学习妈妈的话。小朋友的表现都很好，这么短的时间里记住了所有生字，妈妈看了一定会夸奖你的．她会说些什么？
2）看了第三个孩于的表现，听了老爷爷的话，前两个孩子会怎么想，又会怎么做呢？
3）学到这儿，小朋友们想一想你在家里是爸妈的好孩子吗？告诉你的同桌吧！
安徽省××市利民路小学江飞飞）
1．重点读第6自然段：有什么可说的，他没有什么特别的地方。
1）这句话是什么意思。
生1：也许是说她的儿于既不聪明，也没有力气。
生2：也许是说她的儿于既不会唱歌，嗓子也不好听。
生3：也许是她的儿子太普通，没有什么特别的。
生4：也许是她妈妈不愿在别人面前夸耀她的儿子，要留一手。
2）你有什么问题要问这个妈妈。
生二：你的儿子真的没有什么特别的吗？
2．表演（想象补充，四人小组合作）。
当这个孩子接过沉甸甸的水桶时，这三个妈妈会怎么说。
生1：瞧，您的孩子多么疼你！唉，您有一个好儿子。
生2（羡慕地）：您还说您儿子没有什么特别的。
生3（微笑着）：他还经常帮我干活，经常对我说：这是我应该做的！，真的没有什么特别的。
3.实践活动。
小记者访谈：实话实说。
生活中你是怎么做的？学了这篇课文，你又有什么新想法。
山西省××市大南关小学李海萍）《爱迪生救妈妈》教学设计片段。
1．实物演示，合作交流，共同体验。
拿出你们准备的小镜子，让我们一起试试看，当时爱迪生是怎样做的。（以小组为单位把镜子拿到窗前让镜子反射太阳光，再把镜子放到灯光下．老师和学生一起观察，一起说说发现了什么？）
2．作业建议。
把故事讲给爸爸妈妈听，跟他们说说这个故事的感受、想法并写下来。（黑龙江省××市直属机关第四小学关宏莹）
二年级语文《儿子》教学设计
三个儿子 教学设计之四。教材简说。这是一篇十分浅显的课文，但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理，那就是 为人子，方少时，孝与亲，所当执 本课教学中，我们不必给二年级的孩子们多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内含，只要在引导学生熟读课文的基础上，抓住 明明有在个儿子同时在眼前...
人教版二年级下23《儿子》教学设计
23 三个儿子 教学设计 第一课时 学习目标 1 认识 既 嗓 拎 桶 晃 甸 6个生字，会写 聪 停 拎 桶 4个字。2 能通顺流利朗读课文。3 知道三个妈妈对儿子的评价，了解三个儿子的表现。教学重点 认识 既 嗓 拎 桶 晃 甸 6个生字，会写 拎 桶 停 聪 4个字。教学难点 知道三个妈妈对儿...
二年级下册《儿子》教学设计
三个儿子。课题 三个儿子。教学目标 1.会认6个二类字，会写9个一类字。2.正确流利有感情地朗读课文，把握人物语气。3.理解老爷爷的话，懂得孝敬父母的道理。教学重点 掌握字词，正确流利地朗读课文课件。教学难点 把握不同人物的语气，从课文中学到 孝敬父母 教学时数 二课时。教学准备 ppt 教学方法 ...