《闪光的名字》教学设计。
教学目标：
1知识目标：欣赏用不同装饰方法装饰汉字，欣赏同伴有趣的名字，了解装饰自己名字的方法。
2能力目标：通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。
3情感价值观：发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。
教学重点：美化装饰自己名字的方法。
教学难点：结合自己的名字特点选择装饰方法。
教学方法：讨论法。
教、学具：
1教师：电脑课件。
2学生：彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等绘画工具。
课时安排：一课时。
教学过程：
一、 导入：创设情境，激发学生兴趣。
1、 师：老师知道咱班的小朋友各方面表现都非常优秀，尤其是字写得特别漂亮，同学们选一位写字最好的小朋友到黑板上展示一下。（写自己名字）
2、 师：这位小朋友的字真是特别漂亮，老师这里有一位小朋友的作品大家看一下。
3、 师出示带来的学生作品，与黑板上的字比较，找找什么不同？
师：我这里有一位小朋友的写的名字，大家看看与我们平时写的字有什么不一样吗？
生：颜色漂亮，用画画的。
4、师小结：这位小朋友的名字可真漂亮呀，他们把文字进行美化、装饰，变成了有趣的变体美术字，大家想把自己的名字也设计的这么漂亮吗？今天我们学完《闪光的名字》一课，老师相信你们会把名字写得比他们更漂亮、更闪亮！
出示课题：闪光的名字）
二、欣赏范作、**方法。
1、有什么方法让字变漂亮呢？老师给大家带带来几幅作品咱们一起欣赏一下。出示老师收集的变体美术字，（4幅）师生讨论装饰方法。
师：谁能选一幅你喜欢的作品说一说这些字是怎么变漂亮的？
生1：我喜欢第三幅，颜色涂得很漂亮，球上的一点用足球代替，非常好！
生2：我喜欢第二幅，用木头代替了"枝"的笔画，很漂亮。
生32、师生交流后，师小结并引导学生明确装饰方法。
师：刚才同学们说得都非常好，现在咱们一起把装饰方法总结一下：（板书）
1）、双勾涂色。
2）、实物替代。
3）、添画装饰。
3、欣赏学生作品，小组合作交流。
师：了解了美术字的装饰方法，我们再来看看同龄的小朋友是怎样把这些方法运用到自己作品中的。要求：找一幅你最喜欢的作品分析一下（色彩、构图）
生1：..生2：..
生3：..三师生交流、尝试范作。
1师：看了这么多作品老师已经迫不及待得想试一试了，同学们能不能帮老师把名字设计的漂亮一点？
2师生边交流老师边在黑板上画。
四学生创作师巡回指导。
1出示创作要求：灵活运用多种装饰方法，用绘画形式表现自己的名字，想象丰富，画面生动形象，色彩鲜艳。
2、****，教师巡视指导：指导学生创造性地进行设计，发现问题及时解决。
五、展示评价。
1、组织学生展示作品。
2、在实物投影上展示作品，请其他学生猜出作者的名字。
师：同学们猜一猜这是谁的名字？
生：..师：谁能当一下小老师说一下这位小朋友设计的怎么样。
生：..六、拓展延伸。
用较厚实的材料做成立体的名字，课件展示作品。
七、板书设计。
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