二年级美术上册《装饰自己的名字》教学设计

发布 2020-12-26 09:06:28 阅读 2541

(封面)

授课学科。授课年级。

授课教师。授课时间。

xx学校。教学目标:

1、初步认识美术字,体会创造变体美术字的乐趣。

2、运用各种综合材料表现自己的名字。

教学重点:运用装饰、象形等方法,用各种综合材料表现自己的名字。

教学难点:大胆、巧妙的运用装饰、象形等方法表现自己名字的含义。

教学用具:教具:范作、学生作品、彩笔、学生用纸、课本。

学具:色卡纸条儿、彩笔、荧光笔、双面胶、闪光材料(荧光胶、橡皮泥等)。

一、导入阶段:

师:小朋友们,你们喜不喜欢猜谜呀?今天老师给大家带来了几个字谜,但今天的字谜和以往的文字迷不一样,今天我们是看图画来猜字。

下面我们一起来猜一猜,看看哪位小朋友猜的最准确。(出示ppt2)

师:来,小朋友们一起来猜一猜,看这是哪几个字?

生回答。师:嗯,你们回答的真对,牛,头发的发,水,还有快乐的乐字。

二、新授:师:下面我们再来点有难度的,好不好?大家请看大屏幕,这是什么字?

生回答“香”。

师:你们的小眼睛可真尖,这就是我们的变体美术字香。

师:这是什么字呢?

生回答“醇”。

师:你们真的太厉害了!这个字就是香醇的醇。既然这几个字可以用图画的形式来表现,那你们说我们的名字是不是也能用图画的形式来表现呀?有没有兴趣把自己的名字也变成漂亮的图画呢?

生回答。2、欣赏范作。

师:先别着急,我们来看一下其他小朋友写的自己的名字。(出示教师示范作品)

师: 请看这幅,你能看出这是哪位同学的名字吗?

生回答:陈晓轩。

师:对,就是陈晓轩同学的名字变成的图画。请看这幅,大家来猜一猜。

生回答。师:对,是张松源小朋友的名字。请看这幅。

生回答:王楚宁。

师:没错,这是王楚宁同学的名字。大家来看这幅,圣诞快乐!是不是很有节日的气息?

师:这幅**呢?对,是福娃,是不是画的很形象呀!请看陈夏韵小朋友的名字。

师:最后一幅,是何伟琳小朋友的名字。看了这么多同学名字改变的图画,老师不禁要问了,大家最喜欢其中的哪一幅呀?谁来告诉大家为什么喜欢这一幅呢?哪位小朋友主动说一下?

生回答。师:她说她喜欢圣诞快乐那一幅画,因为画的很好看,又有圣诞的节日气氛。很好,请坐。

生回答。师:这位同学说他喜欢何伟琳这幅作品。因为这幅画不论字体大小还是笔画都安排的特别恰当,也就是说构图很好。颜色看起来比较鲜亮,很美。

生回答。师:这位同学说他喜欢陈夏韵的作品,因为他的想法很好,把夏天的夏字中间的笔画变成了可口的雪糕,夏天很炎热大家都会吃雪糕,看起来很凉爽。

看来大家的想象力都是十分丰富!并且都有自己的观点。

三、学生作业,教师指导。

学生可以选择用绘画、剪贴、撕贴或其他手法来表现自己的名字。教师巡回指导。

四、展示评价。

师:谁愿意展示一下你的名字呀?你喜欢他的作品吗?为什么?

师:大家猜一下这是谁的名字?我们让他来为我们解释一下。

老师为大家读一下。你有你的名字,我有我的名字,带着爸爸妈妈的希望,伴随我们一辈子。你爱你的名字,我爱我的名字,记住爸爸妈妈的希望,做个好孩子!

好,同学们,下课!

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