设计。二年级美术上册《装饰自己的名字》教学设计教学目标：
1、初步认识美术字，体会创造变体美术字的乐趣。2、运用各种综合材料表现自己的名字。教学重点：运用装饰、象形等方法，用各种综合材料表现自己的名字。
教学难点：大胆、巧妙的运用装饰、象形等方法表现自己名字的含义。教学用具：
教具：范作、学生作品、彩笔、学生用纸、课本。学具：色卡纸条儿、彩笔、荧光笔、双面胶、闪光材料（荧光胶、橡皮泥等）。一、导入阶段：
师：小朋友们，你们喜不喜欢猜谜呀？今天老师给大家带来了几个字谜，但今天的字谜和以往的文字迷不一样，今天我们是看图画来猜字。
下面我们一起来猜一猜，看看哪位小朋友猜的最准确。（出示ppt2）
师：来，小朋友们一起来猜一猜，看这是哪几个字？生回答。
师：嗯，你们回答的真对，牛，头发的发，水，还。
有快乐的乐字。二、新授：
师：下面我们再来点有难度的，好不好？大家请看大屏幕，这是什么字？生回答“香”。
师：你们的小眼睛可真尖，这就是我们的变体美术字香。
师：这是什么字呢？生回答“醇”。
师：你们真的太厉害了！这个字就是香醇的醇。
既然这几个字可以用图画的形式来表现，那你们说我们的名字是不是也能用图画的形式来表现呀？有没有兴趣把自己的名字也变成漂亮的图画呢？生回答。
2、欣赏范作。
师：先别着急，我们来看一下其他小朋友写的自己的名字。（出示教师示范作品）
师：请看这幅，你能看出这是哪位同学的名字吗？生回答：陈晓轩。
师：对，就是陈晓轩同学的名字变成的图画。请看这幅，大家来猜一猜。生回答。
师：对，是张松源小朋友的名字。请看这幅。生回答：王楚宁。
师：没错，这是王楚宁同学的名字。大家来看这幅，圣诞快乐！是不是很有节日的气息？
师：这幅**呢？对，是福娃，是不是画的很形象呀！请看陈夏韵小朋友的名字。
师：最后一幅，是何伟琳小朋友的名字。看了这么多同学名字改变的图画，老师不禁要问了，大家最喜欢其中的哪一幅呀？
谁来告诉大家为什么喜欢这一幅呢？哪位小朋友主动说一下？生回答。
师：她说她喜欢圣诞快乐那一幅画，因为画的很好看，又有圣诞的节日气氛。很好，请坐。生回答。
师：这位同学说他喜欢何伟琳这幅作品。因为这幅画不论字体大小还是笔画都安排的特别恰当，也就是说构图很好。颜色看起来比较鲜亮，很美。生回答。
师：这位同学说他喜欢陈夏韵的作品，因为他的想法很好，把夏天的夏字中间的笔画变成了可口的雪糕，夏天很炎热大家都会吃雪糕，看起来很凉爽。看来大家的想象力都是十分丰富！
并且都有自己的观点。
三、学生作业，教师指导。
学生可以选择用绘画、剪贴、撕贴或其他手法来表现自己的名字。教师巡回指导。四、展示评价。
师：谁愿意展示一下你的名字呀？你喜欢他的作品吗？为什么？
师：大家猜一下这是谁的名字？我们让他来为我们解释一下。五、小结。
你有你的名字，我有我的名字，带着爸爸妈妈的希望，伴随我们一辈子。你爱你的名字，我爱我的名字，记住爸爸妈妈的希望，做个好孩子！好，同学们，下课！
人教版美术二年级上册《装饰自己的名字》教案
第3课。装饰自己的名字 教案。教材简析 通过写自己的名字，让学生了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。教学目的 1.学习变体美术字的基本知识。2.掌握变体美术字的变化方法。3.培养...
人教版二年级美术上册《装饰自己的名字》教学设计
装饰自己的名字 教学设计。教学目标。1 初步认识美术字。2 能用综合材料绘画或书写自己的名字。3 培养学生敢于大胆想象创造的精神。重点难点。1 设计具有自己特色的名字，巧妙地对笔划特征展开联想，创造性地装饰文字。2 根据汉字字形 字意 笔划结构等方面，运用勾线，填色，图形等美术语言装饰美化自己的名字...
二年级美术上册《装饰自己的名字》教学设计
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。教学目标 1 初步认识美术字，体会创造变体美术字的乐趣。2 运用各种综合材料表现自己的名字。教学重点 运用装饰 象形等方法，用各种综合材料表现自己的名字。教学难点 大胆 巧妙的运用装饰 象形等方法表现自己名字的含义。教学用具 教具 范作 学生作...