《装饰自己的名字》教案。
第一课时。一、教学目标。
1、通过欣赏各种**，初步认识美术字。
2、引导学生选用不同的表现方法装饰自己的名字。
3、培养学生的创新思维，并产生对祖国文字的热爱之情和**心理。二、教学重点、难点。
重点：培养学生美化字体的能力。
难点：能运用独特的表现方法设计、装饰自己的名字。三、教学准备：p p t、画纸若干、铅笔、勾线笔、橡皮。
四、教学过程。
一）、组织教学，师生问好！值日生：起立！师：同学们好！生：老师好！师：请坐！
二）、激趣引入，1、师：我们第一次见面，先做个自我介绍，我叫夏先燕。你们也来介绍一下自己的名字吧？你的名字有什么特殊的意义能和我们分享吗？生：(个别回答)
师：名字是父母给我们的礼物，我们要爱他，来，一起喊出自己的名字吧。生：（喊出自己的名字）
师：我听出了自信，我相信下边的学习你们会表现得更好！
师：其实我们的名字都由一个个汉字组成，你们知道汉字是怎样变化来的吗？请看---
2、ppt出示**“汉字的演变”：
师：（通过一些汉字的动画演变，让学生感受到汉字变化的奇妙。）“原来我们的祖先最早使用的文字是用图画来代替的，今天我们也要当一回古人，将自己的。
名字进行变化，变成有趣的图画。让我们的名字与众不同！3、板书课题——装饰自己的名字（三）欣赏作品。
师：他们就让自己的名字变得与众不同，请大家欣赏！生：欣赏作品自由说出作品中的名字。
师：那怎样才能让我的名字与众不同，我也来试一试。（四）、师ppt出示**，自主**设计要素师：我们平常的书写有什么不一样？
生：根据老师出示的美术字自主研究它的与众不同。1、笔画比一般书写粗（板书“粗”）师：出示**(各种变粗的笔画)
生：这些字的笔画比一般书写要粗，可以根据自己的喜欢任意变化。2、根据汉字意义绘图（板书“意”）
师：出示**想想你的名字里的哪个字也可以这样变？生：讨论后个别回答。3、图案装饰（板书“图”）师：出示**生：观察。
4、喜欢的颜色（板书“色彩”）
师：最后填上自己喜欢的颜色，下节课再着重讲解。生：****。
师：下面我们就来把自己的名字画出来。（五）**设计步骤(板书)师：ppt出示作画步骤**。
1、确定画面位置师：……
生：讨论后选择并说出理由。2、确定设计方法。
师：你会用什么方法来装饰你的名字？
生：举手个别回答。3、草稿。
师：示范(轻轻的构图)，先单线再加宽笔画。生：(理解作图)4、修改完成师：示范。
六）灵活选材，创造表现师：作业要求：
1、笔画粗一些、字大一些2、表现形式要独特、新颖。生：完成作业。
师：巡视，注意听学生的想法，根据学生想法进行启发。(七)、课堂评价。
1、展示作品，分享创作的快乐。
2、学生自评、互评，先让学生谈谈自己的创作思路和对自己作品的满意程度。再从以下几个方面对其他同学的作品进行评价：位置确定是否合理、形状的变化是否生动、方法运用是否独特。
3、教师总评，对优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。
二年级上册美术教案 3《装饰自己的名字》人教新课标
第3课装饰自己的名字。人教版小学二年级上册教学设计 学情分析 二年级是从低年级到中年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。学生对与美术充满了兴趣，想象力丰富，有强烈的表现欲望，但是学生贪玩好动，注意力不集中，教师应该以引导为主，不能批评斥责，要激发学生的学习兴趣。学习领...
二年级上册美术教案 3《装饰自己的名字》人教新课标
人教版美术二年级上册第3课。装饰自己的名字 教学设计。教学目标 1.了解文字与图画之间的关系，学会用绘画的形式装饰美化自己的名字。2 激发学生的创作兴趣，发展学生的形象思维能力 想象力与创新能力。教学重点 用绘画的形式对自己的名字进行创造性的装饰和美化。教学难点 结合自己名字的特点和自己的兴趣爱好装...
人教小学美术二年级上册《第3课装饰自己的名字》教案 2 x
学情分析 低年级学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。本课以学生亲切 熟悉的名字为题材，更好的激发学生的表现欲望和独创思维，让学生能够自信 大胆 自由地通过美术形式表达想法与感情。教学目标 1...