教学内容：人民教育出版社第三课 《装饰自己的名字》
年级：二年级。
教材分析：本课是人教版美术二年级上册第3课的内容。它是一节设计、应用课，在第二课的基础上，进一步利用综合材料绘画、装饰，独具特色地表现自己的名字，旨在培养学生的想象力和动手能力。
通过对自己名字的书写、绘画、装饰，引导学生初步认识美术字，并在设计装饰中了解美术字的基本特点，能够欣赏、体会生活中广告艺术字的美感。本课以自己的名字为载体，引导学生思考、分析，从各种综合材料中拓展思维，发挥想象，创造性地、独特地表现自己的名字，使自己的名字煜煜闪光，十分漂亮。
学生分析：本课教学实施的对象是小学二年级的学生，他们天真、活泼、率直、好动，在各项活动中喜欢表现自己，喜欢新鲜的事物，尤其在美术课上，对新的绘画技法非常好奇，具有较高的模仿和学习的积极性。他们在认知能力上，对美术字不甚了解，需要教师积极地引导，激发学生对本课学习内容的兴趣，让他们明白：
原来自己的名字可以变得更美的！充分调动学生的积极性。
教学目标：1.初步认识美术字。
2.学生通过想象将自己的名字艺术化地表现出来。
3．通过认识自己的名字更加爱父母的人文教育。
教学重点：设计具有自己特色的名字。
教学难点：能对名字的字形进行分析，巧妙地运用笔画特征进行想象设计。
教学过程：教学反思：
本课让学生根据自己姓名的汉字特点，通过想象设计，使自己的名字变成一件艺术品，体现美术的创造性和人文性，加强学习活动的综合性和**性。教学中让学生体验为自己的名字加工设计的乐趣，感受文字与美术结合的无限魅力，**文字的**、名字设计的方法，注重学习的过程，通过综合性的学习来发挥学生最大的创造潜力，以学生为主体的学习活动贯穿整个教学活动，让学生在有效的学习方法指导下快乐地学习。
成功之处：一、多样的教学方法，调动学生的积极性。
新的教学理念注重激发学生学习美术的兴趣，课堂上，我让学生为老师的名字提意见，他们觉得能为老师提点意见是一件非常自豪的事情。因此同学们都兴致勃勃，课堂氛围非常活跃。从课始就充分调动了学生的积极性，主动参加到学习之中。
二、培养了学生的想象力和创造力。
让学生把自己的名字变成一幅画是学生非常感兴趣的内容，把祖国的汉字文化与现代美术巧妙结合，更让学生在学习中体会到了美术与历史、生活的亲密关系。为了培养学生的创新品味，课上我让学生认一认、说一说各种字体及词语，没想到他们居然都认得出来，这正是孩子**、思考的结果，是一种大胆的创新，更是一种解决问题的能力。
三、学生的欣赏评价语言得到了训练。
课堂上，我很注重对学生的评价，没想到学生对作品的欣赏和评价语言也运用的较好，对优秀作品的感受和想法，对其他学生的作品观点和看法，都能够清晰的表达清楚。但今后还要注重生生之间的评价。
不足之处：一、老师只让两名同学到黑板上为我的名字提了意见并演示动作，而其他同学在下面看着，无事可干这就使下面的学生思维处于静止状态今后要力求避免，让不同的学生都有事做。现在想想，可以让其他学生在下面一起跟着他做动作，都体会一下这个字和动作是怎样结合在一起的，如果设计的好还可以交流用。
二、从时间的分配上感觉讲得时间较长，学生绘画时间短了些，应给学生更多的时间进行创作，做到讲练有效。
三、画的快的孩子交上作业后就不知干什么了，对于这样的孩子可以让他们预习下一课要学习的内容，对下一节要学习的课程有一个大概的了解。
四、反思整堂课，感到自己驾驭课堂能力和应变能力还需要加强。
人教版小学美术二年级上册《装饰自己的名字》教学反思
装饰自己的名字 教学反思。美术字特别是自由体美术字的欣赏及简单的示范，让同学一目了然，使同学明白，原来装饰自己的名字是可以这样的随心所欲，不会使学生感到难度很大。多样化的制作方式，多种材料的综合运用，可使画面生动多变，最大程度地发挥学生的想像力 创造力。在上本节课时，看到学生们对这些汉字设计的惊奇，...
装饰自己的名字 小学美术二年级上
课题 装饰自己的名字。授课人 徐更生。学校 白湖中学。课型 设计 应用。教学目标 初步了解变体美术字。欣赏用不同方法装饰的汉字，了解装饰名字的方法。发展学生的思维能力，联想与创新能力。教学重点 美化装饰名字的方法。教学难点 结合自己名字的特点，选择合适的装饰方法。课前准备 师教学课件绘画工具画纸。生...
人教版小学美术二年级上册装饰自己的名字曲敬武教案
装饰自己的名字 教案。一 教材分析。装饰自己的名字 是人教版小学美术教材二年级上册第三课的内容本课属于设计。应用 造型表现类课型。学生在一年级的学习中了解了包括识字在内的许多基本知识。本课借助学生已有的知识以学生自己的名字为设计题材是学生熟悉和喜欢的表现对象。在课堂中通过看一看 想一想 变一变由浅入...