童话屋。
教学程序激趣导入。
教学活动。激发兴趣，提出课题。
1游戏激趣。游戏“我猜、我猜、我猜猜猜”。课件出示**，学生猜：
“画面上这些五颜六色的点，里面藏着很多有趣的东西，你能猜出来吗？”**逐渐缩小，画面逐渐清晰，变成一幅色彩斑斓的人物肖像。
2揭示课题。
这些神奇的画都是用彩色的点变成的，你们也想成为用点来画画的小魔术师吗？”
初步认知点彩画，体验画点的乐趣。1欣赏认知。
师生共同欣赏修拉等“大魔术师”的作品，教师简介点彩画。
2游戏体验。游戏“点、点、点！”。
1）在黑板上张贴三只不同形状的“鱼”（白色水彩纸）。请三个学生上台，分别用红、黄、蓝色的颜料在“鱼”肚子里填满色点。比一比，哪一组最快。
（2）教师小结：“少加水，用笔尖，才能画出鲜艳、漂亮的点。”
**、尝试、练习，掌握方法。1认识“混色”。
1）教师在红色“鱼”里点上蓝色。“眯起眼睛看一看，鱼的颜色有什么变化？”小结：
不同颜色的色点混合在一起，会让我们的眼睛产生错觉，看到一种新的颜色。这就是色点的一个“小魔法”。（2）课件演示黄+红、蓝+黄的色点混合。
提示学生可以在实践中尝试更多的变化。2学习色点的组织排列方法。（1）动画欣赏，尝试训练。
a“你们知道，一个个小小的点是怎样组成各种形状的吗？”欣赏flash：“一点、两点，七、八点，牵牵手儿拉长线。
九点、十点，无数点，肩并肩儿连成片。”b教师演示过程：用不同颜色的色点组成不同形象。
并用课件出示一些范例，拓宽学生思维。c学生练习。
**使用课件。
认知体验。课件、教材。
鱼”形挂图红、黄、蓝三色颜料、毛笔。
质疑**尝试领悟。
蓝颜料、毛笔、油画棒课件flash课件。
颜料、毛笔四开水彩纸**展示台学生作业。
在一分钟之内，用点组成尽量多的、不一样的形状。（2）挑选典型作业，（可在**展示台上放大作业局部，进行观察）师生共同评析。
小结：点的排列要均匀、紧密，效果才好。
自主创作。1谈话，启发学生进行构思。
你想用这些神奇的色点画什么？”
2学生在16开卡纸上进行创作。****，教师巡视。
将学生作业张贴在展区。1自评：“你对自己的作品满意吗？说说自己的画。”2互评：“你最欣赏谁的作品？”
1出示范画。讨论：“这两幅画里的点形状都一样吗？猜猜它们是用什么工具画出来的？”
小结：有很多不同的工具，都可以画出不同形状的点。如手指、油画棒、铅笔上的橡皮头、棉签等。
2用一句话说说今天和色点一起变魔术的感受吧。3收拾工具，下课。
多**。展示评价。
拓展延伸课件。
二年级美术上册《童话屋》教学设计3湘教版
童话屋。教学程序激趣导入。教学活动。激发兴趣，提出课题。1游戏激趣。游戏 我猜 我猜 我猜猜猜 课件出示 学生猜 画面上这些五颜六色的点，里面藏着很多有趣的东西，你能猜出来吗？逐渐缩小，画面逐渐清晰，变成一幅色彩斑斓的人物肖像。2揭示课题。这些神奇的画都是用彩色的点变成的，你们也想成为用点来画画的小...
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