教学目标:
知识技能:初步认识美术字。
过程方法:能综合运用各种材料绘画或书写自己的名字。
情感态度:热爱生活的情感。
教学重、难点:
1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教学准备:欣赏材料、范画、变体美术字。
学具准备:彩色纸、彩色笔、闪光材料(铝箔、闪光胶、闪光颜料等)胶水,双面胶等。
教学过程:一、启发导入。
同学们,老师和你们相处一年多了,同学们知道老师的名字吗?(学生反应,老师写出自己名字)但是老师的名字就像一张画一样,你们相信吗?请大家看一看。
(出示老师名字的范图,请同学欣赏讨论)。
接下来,也请同学们讲一讲自己的名字好吗?有什么特别含义,学生发表看法。
请同学看教材上的画面,读教材上的文字。
然后讨论“这节课要求我们做什么?”
教师小结:名字是一个人的身份标志、记号,伴随着同学们的一生,同学们在读书工作中都要用到它,既然它那么重要,可是有些同学又不珍惜它,经常写得很难看,甚至写错了,这是很不应该的。这一节课同学们就来帮你的“小伙伴”名字“穿衣戴帽”,让它变得漂漂亮亮的、金光闪闪的。
“闪光的名字”(板书课题)
二、引导表现。
1、引导学生表现自己的名字。
(1)美术字欣赏。
引导学生欣赏一些书写自由而且夸张变形的美术字作品。
示范。边示范边提醒学生要将字写得大一些,这样画面就会很饱满,笔画要粗,这样容易装饰。根据材料装饰名字,可以在轮廓线内涂满胶水,然后撒上细碎的闪光材料或其他材料。
(2)学生思考,然后交流:
准备用什么材料来做,选择怎样的制作方式?
2、辅导学生表现自己的名字。
学生可以选择绘画、剪贴、撕贴或其他手法来表现,材料方面可交换使用。
指导学生如何巧妙使用手中的材料,按需裁剪,合理使用。
注意使用对比手法,突出主体,使名字“闪光”。
3、整理画面。
学生基本完成作业后,可根据需要对画面进行修整,剪去多余部分,让画面尽量完美。
三、收拾整理。
收拾剩余材料,注意作业中的胶水要干后才能与其他作业叠放一起,保持作业、桌面及教室的整洁。
四、课后拓展。
可选用较厚的材料,利用画、剪、刻等多种方法使自己的名字变成立体、半立体的,使它能站立起来。
人教版小学美术二年级上册《闪光的名字》教案
闪光的名字人教版小学美术二年级上册 教学思路 本课以美术新课程标准为指导,让学生根据自己姓名的汉字特点,通过想象设计,使自己的名字变成一件艺术品,体现美术的创造性和人文性,加强学习活动的综合性和 性。教学中让学生体验为自己的名字加工设计的乐趣,感受文字与美术结合的无限魅力,文字的 名字设计的方法,注...
二年级美术上册闪光的名字教案人教新课标版
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