搭配（一）
学习内容】人教版小学数学二年级上册第八单元第97页例1。
课程标准描述】
探索简单情境下事物的排列规律。
学习目标】
1.通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。能够进行有序思考，做到不重复，不遗漏。
2.通过观察、比较、自主合作**等活动，讨论事物排列的规律。
3.培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有序地、全面地思考问题的意识。
教学重点】探索简单事物的排列规律。
教学重点】掌握排列不重复、不遗漏的方法。
教学准备】每组三张数字卡片、课件。
评价活动方案】
1.在合作摆数字卡片、观察、猜测等活动中，发现事物的简单排列规律，知道要做到有序思考，做到不重复，不遗漏。
2.通过摆一摆、列图表、握手、取图书等实践活动深化简单组合的具体方法。
3.通过口答、合作评价来评价学习目标3.
学习过程】一、创设情境“猜一猜”，激发兴趣。
课件出示密码锁）
师：一个密码箱的密码是由两个数字组成的两位数，猜一猜：密码箱的密码可能是多少？
设计意图：通过“猜一猜”的形式引入新课，激发学生的学习兴趣。】
二、动手操作，探索新知。
1）初步感知排列。
师：我这里有3张数字卡片，用和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
“十位数和个位数不能一样”这句话什么意思？
指名学生回答。
你有什么办法解决这个问题？
指生说一说。
2）自主**。
师：动手试一试，可以摆一摆，也可以写一写、画一画。
同位之间合作操作数字卡片。
3）汇报结果。
谁愿意告诉大家你摆了几个两位数？
指名回答。合作**排列。
课件展示）调换位置法。
固定十位法。
固定个位法。
设计意图：通过观察、比较、自主合作活动**的形式，总结出事物排列的规律；培养学生的合作意识。】
三、联系生活，应用拓展。
1）课件展示课本第97页“做一做”，先独立完成，再集体汇报。
2）3名学生在智慧乐准备合影留念，3名同学坐成一排合影，有几种坐法？（学生操作）
学生展出回答。
3）有3本书，分别是《儿童文学》《数学趣题》《自然奥秘》，送给小丽、小清和小红各一本，一共有多少种送法？
指名学生说一两个）
还有吗？看来有很多种送法，究竟一共有多少种送法呢？拿出学习卡，把你的想法摆出来。
4）衣服搭配问题，（课件展示）
设计意图：通过多重形式、不同层次的练习，让学生熟练掌握排列与组合的方法，结合实际生活情景，感受数学与生活的密切联系。】
四、课堂小结。
这节课有趣吗？说说你学会了什么。
板书设计】排列。
用三张数字卡片可以组成 6 个两位数。
方法一： 方法二： 方法三：
与顺序有关，有序思考。
学习目标检测】
1.用组成一个两位数，能组成（ ）个不同的两位数。
2.从三张数字卡片中任意选两张，可以组成（ ）个不同的两位数，其中最大的是（ ）最小的是（ ）
二年级上册数学广角搭配
数学广角 搭配 一 莒南县第三小学。袁彦飞。一 教学内容 义务教育教科书数学二年级上册97页例。一 做一做，99页练习二十四第1题。二 教学目标 1.使学生通过观察 操作等活动，找出最简单事物的排列数。2.初步培养学生观察 分析和推理能力以及有序地 全面地思考问题的意识，初步体会排列与组合的思想。3...
二年级上册数学广角搭配 1 导学案
课题 二年级上册数学广角 搭配 1 导学案。南丰镇中心小学校潘小兰。班级姓名评价。教学思路 纠错栏 使用及学法指导 1 自己动手摆卡片，体会成功的快乐，小组交流。排列与组合的方法。2 针对知识的疑惑点开展讨论，以释疑解惑。学习目标 1 通个观察 猜测 实验等活动，找出事物最简单的排列与组合。2 养成...
二年级上册 数学广角 搭配 教案 1
数学广角 搭配。教学目标 1 通过观察 猜测 操作等活动中能够进行有序的思考，做到不重复不遗漏。体验简单的事物的排列数。2 感受数学与生活的密切联系，学生使用数学方法解决实际生活中的问题。学会表达解决问题的大致过程。3 培养对数学的学习兴趣。教学重难点 重点 自主 掌握有序排列，巧妙搭配的方法，用数...