二年级数学广角说课稿

二年级上数学广角说课稿。

说内容：我执教的内容是义务教育课程标准试验教科书二年级数学上册第八单数学广角中的简单的排列与组合。书99页例一以及做一做。

说目标：1、在观察和操作中**排列、组合的方法。

2、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

教学重点：初步理解简单事物排列与组合的不同；教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。

说教法学法：

本节课教法上最大的特点是让学生动手操作，合作学习，把静态知识转化成动态，把抽象数学知识变为具体可操作的规律性知识。同时也注重动静结合，让学生经历：“猜测—独立思考—讨论—合作**—验证—选择最佳方案”等一系列思维过程。

说教学过程：

活动一：用两张数字卡片摆两位数。

这一环节的设计主要为下一环节做铺垫，让学生通过操作感受排数的过程。]

活动二：用三张数字卡片摆两位数。

这一环节我让同桌合作**，一人负责摆数字卡片，一人负责做记录，要求学生思考怎样做到不重复、不遗漏。让学生经历：“猜测—独立思考—讨论—合作**—验证—选择最佳方案”等一系列思维过程，从而提炼出学生中的有序思考，让学生自己说出有怎样的顺序，有序思考有什么好处等等。

最后在有序思考的指引下修改自己的方案，力求做到人人有序。

活动三：握手游戏。

老师利用学生最喜欢的喜羊羊和灰太狼三人相互握手，一共握了几次手，让学生四人为一组，三人分别扮演老师、喜羊羊、灰太狼，一人数次数。老师教导，我们出于礼貌应该用右手握手不能用左手握，而且不能用力握手。让学生自己发现一共是三次。

最后提问：同样是3，为什么3个数字可以摆6个两位数，而三个人却只能握三张次手呢？让小朋友通过感悟两个人握手是两个人完成的行为，与位置无关，初步理解简单事物排列与组合的不同。

活动四：搭配衣服。

这一环节，我让学生把两件上衣和两条裤子摆一摆，搭配试试，然后请一生上台边说边摆，让学生用有序思考的方式解决生活中的实际问题。

活动五：买东西。

这一环节，让学生帮老师买一瓶5角钱的饮料，通过同桌讨论，有序地总结出四种不同的付钱方式，可以从5角考虑起，也可以从1角考虑起。

最后一个环节是总结：今天我们学了有顺序、全面地思考问题的方式解决生活中的问题，这样做起事来，就能有条不紊地进行。咱们学到了这么多的知识，只要我们认真观察生活，仔细动脑思考，一定能愉快地解决很多数学问题。

教学反思：本节课很好的完成了教学目标，学生很好的了解到排列和组合的不同。但是在教学过程中我用大家比较熟悉的喜羊羊和灰太狼，让部分学生沉浸在动画片的情节中。

如果整堂课用课件打开宝箱，一步一步的来，学生会更有兴趣的。如果用课件把排列、组合的过程掩饰出来，在做对比。这样就会成为一堂经典的课。