《有多重》教学反思
凤凰镇中心校程良芳。
教学这一课， 我力求体现新课标精神，通过反复掂一掂、拎一拎等活动，让学生亲自经历和体验，感受1千克的实际重量，通过说生活中用千克来做单位的物品。使学生真切地感受到数学就在我们身边，培养学生爱数学的兴趣。具体有以下几个方面：
一、活用教材，激发学习兴趣。
课前让学生做“背一背”的游戏，使学生认识重量单位的表示方法。为了让学生能比较好地掌握“克和千克”这部分知识，并能在生活中运用。课前，让学生深入社会生活到商店、集市、超市等一些场所调查搜集关于“克和千克”方面的信息。
通过实践，学生了解了很多商品上都标有质量，还发现了轻的东西是用克来做单位的，重的东西是用千克来作单位的，在交流过程中学生们兴趣盎然，为今后学习数学建立了足够的信心。
二、注重操作，发挥魅力。
在本节课的教学中，我充分地给学生“做”的机会，让学生通过“称一称”（“掂一掂”、“估一估”的活动，形成了千克的表象认识，然后又让学生“找一找”、“猜一猜”、“说一说”去感受并列举生活中用千克表示的物品，然后由学生自己运用“千克”的学习过程进行“克”的合作学习。让学生分组动手去称一称、掂一掂等，让学生自主探索，为学生学习数学提供了一个广阔的空间，培养学生的动手操作的实践能力和探索精神，也提高了学生的综合能力。
三年级数学上册《1吨有多重》教学反思
一 联系生活实际，数学知识。心理学研究表明，当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。教师要勇敢地从教科书里跳出来，把教材内容与生活实践结合起来，在更广阔的天地间开展数学活动，让学生通过主动积极地获取知识，将感性的实际活动与内心的感受 体验结合起来。在教学 吨 这个单位时，...
三年级数学教案 《1吨有多重》教学反思
三年级数学教案。1吨有多重 是北师大版三年级上册教材第三单元的知识。教学之前，学生已有了质量单位 克 和 千克 的感性认识，学生对1千克 1000克的进率也比较清楚。他们对生活中比较重或大宗物品的质量用什么单位表示，也能说出是用 吨 作单位，但是对1吨到底有多重，学生并没有感性的认识。教材上也只是借...
二年级数学下册《1分有多长》教学反思
二年级数学下册 1分有多长 教学反思。二年级数学北师大版下册 1分有多长 教学反思。二年级数学北师大版下册 1分有多长 教学反思。三里镇中心校校本部。张文花。1分有多长 是北师大版二年级下册第七单元时 分 秒中的第二课。本课的重点是 建立1分 1秒的概念，理解并掌握分与秒的关系。难点是 感受1分 1...