（2）、讨论排列方法。
师：怎么有的组编的号码多，而有的组却编的少呢？有什么好办法能保证既不漏数、也不重复呢？（学生自主探索后教师指名汇报。）
小结：方法①：先摆3个数，再把它们换位，一共有6 种方法。
方法②：先把1摆在十位，再把2 和3 分别摆在个位，即摆成12.13；再把2摆在十位，把1 和3 分别摆在个位，可摆成；最后把3摆在十位，把1 和2分别摆在个位，可摆成31和32，一共也有6 种方法。
方法③……
3）、评议方法，选择自己喜欢的摆法。
4）、感知组合。
师：好了，我们把排好的号码发给这些运动员吧。
4、活动四：搭配运动服。
师：运动员还想请同学们帮个忙。请你们替他们选取运动服，你们乐意吗？
课件出示：运动服：红上衣、黄上衣、红裤子、黄裤子。）
师：你觉得可以怎样搭配衣裤呢？
小组讨论，动手摆一摆，然后指名在黑板上集中呈现搭配好的衣裤组合模型。教师用课件演示、记录）
师：同学们想出了4 种搭配方法。下面让我们以热烈地掌声欢迎运动员上场比赛。（鼓掌）
5、活动五：猜一猜，说一说比赛场次和结果。
课件演示乒乓球比赛的情景。
师：他们的精彩比赛得到了观众的热烈掌声和欢呼声，你们想一想他们三个人之间每两个人都要进行一场比赛，那么一共要进行多少场比赛呢？
学生回答。请你猜一猜有可能是谁赢？（有可能……也有可能……还有可能……）
6、活动六：组合鲜花。
比赛结束了，他们给我们奉献了三场精彩的比赛，为了感谢他们，让我们把最美丽的鲜花献给他们。这里有4种花，分别是红花、黄花、蓝花和粉花，如果把两种颜色插成一束，我们可以有多少种搭配方法呢？
学生小组讨论然后汇报结果，教师用课件演示组合方法。
下面就把这些美丽的鲜花送给你心目中最优秀的运动员吧。
最后再次让我们以热烈的掌声感谢他们的精彩比赛。
三、总结全课、畅谈感受。
今天这节课解决乒乓球比赛当中的一些问题你学会了什么？怎样学会的？这就是我们生活中的排列与组合知识。
扳书：排列与组合。
四、知识延伸拓展。
想一想，在生活中还有哪些事是与排列、组合有关的？
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