小学数学二年级《退位减》教案。
小学数学二年级《退位减》教案。
退位减》数学二年级教案。
教学目标。1．进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法．
2．初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法．
3．理解并掌握笔算减法的法则．
教学重点。正确进行笔算退位减法计算．
教学难点。弄清笔算退位减法的算理．
教具学具准备。
教师准备42根小棒、投影仪、投影片或多**计算机软件、口算卡片，学生准备42根小棒．
教学步骤。－）铺垫孕伏。
1．指名回答。
15一7＝14－6＝40一3＝
2．改错并说明理由。
3．提问：笔算两位数减两位数不退位减法应注意什么？
二）**新知。
1．教学例3．
l）出示例3。
上节课我们学习了不退位减法的竖式计算，想一想，42－28该怎样列竖式呢？指名板演，并说明为什么这样列竖式？（强调相同数位对齐．）
2）理解算理。引导同学分组摆学具，讨论怎样从42根小棒中减去28根？
引导学生明确：
42根小棒中只有2根单根的，减去8不够减，可以把4捆小棒中的任意一捆打开，从10根中拿出8根，把剩下的2根与原有的2根放在一起，共剩下4根单根，从整捆的小棒中拿出2捆，还剩下1捆零4根，所以42减28等于14．
打开一个整捆的，成为10根单根的，把原有的2根和10根合在一起，从中拿出8根，再拿出2个整捆的，还剩下1捆零4根，所以，42减28等于14．
先把42分成4捆和2根，2减8不够减，再把4捆小棒分成3捆加1捆，把其中的1捆打开，成为10根单根的，10加原有的2是12从12中去掉8根，还剩4根，然后从剩下的3捆小棒中拿出2捆，还剩下1捆零4根，所以。
42减。28等于。
3）竖式的写法．
教师明确：打开的1捆小棒变成了10根，就是把1个十变成了10个一，在竖式中就是从十位里借出了1个十变成了个位上的10个一，借过来的10个一要和个位上原有的数加在一起算，为了不忘记从十位上退了1，坚式计算时，要在被减数十位的上面点一个退位点．（4）指导学生阅读教科书第83页例3，填上得数．
2．反馈练习．
完成教科书第83页“做一做”．
想一想：十位上退1后，被减数的个位要算十几减几？
引导学生得出：从十位上退1后，个位要算15减7．
让学生用竖式计算，然后订正得数．
3．教学例4．
1）出示例4，让学生列出竖式．
2）想一想：从十位退1后，个位要算几减几？
引导学生得出：个位要算10减3得7
3）指导学生阅读教科书第84页例4，填空．
4．反馈练习：完成教科书第84页“做一做”．
先让学生自己说一说从十位退1后，个位要算见减几？然后计算．5．总结法则．
讨论：笔算减法应注意哪些问题？
教师可以引导学生从以下三方面想：
l）写竖式要注意什么？
2）计算时应从哪一位减起？
3）遇到被减数个位不够减时怎么办？
三）全课小结。
这节课我们学习了两位数减两位数的退位减法，计算时要注意：相同数位要对齐；从个位减起；个位不够减从十位退1，在个位上加。
10再减．随堂练习。
1．判断是不是退位减法．
2．练习十九第4题。
先让学生判断对错，说说错在**，然后再把错的改正过来．
师：我们在做题时应注意什么？
提醒学生注意：
l）从十位上退1后，个位上是十几减几，要细心算对．
2）从十位上退1后，不要忘记在十位上减去1．布置作业。
2．被减数是53，减数是37，差是多少？
板书设计。两位数减两位数（退位减）
例342－28＝14
例470－63＝7
小学二年级数学笔算不退位减教案
教学内容 教材53 54页例1 例2和想想算算，练习十一第1 3题教学要求 1 使学生理解和初步学会万以内不退位减的笔算方法，能正确地进行计算。2 使学生初步认识差同减数相加，结果等于被减数和，并学会利用这一规律进行验算。教学过程 一 复习引入。1 口算 50 20700 600口算时说出每道题是怎...
二年级上册不退位减教案
100以内的加法和减法 二 教学设计 第3课时 教学目标 1 借助圆片理解100以内的两位数减两位数的不退位减法的算理。2 掌握100以内的两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。3 在情境中体验减法计算的价值，在 中培养迁移类比推的能力，同时感受爱国主义教育。目标解析 本课教学目标的定位，通过在学生...
二年级上册数学教案退位减
精品资料欢迎 第2课时退位减 2 教学内容 教材第19页例3，做一做 后两个题。教学目标 1.使学生在实际情况中掌握被减数个位是0的退位减法的竖式计算的方法。2.使学生理解笔算减法的算理，并能正确笔算。3.培养学生操作 实践 解决问题 合作交流的能力。重点难点 两位数减两位数，当个位不够减时用退位的...