人教版二年级上册数学二单元第2课时退位减（1）
教学内容】教材第19页例2，“做一做”前两个题。
教学目标】1.掌握两位数减两位数退位减的方法。
2.提倡算法多样化。
重点难点】两位数减两位数，当个位不够减时用退位的方法。
教学准备】情景图、小棒、投影片。
情景导入】1.口算。
2.说一说：“33-6”和“70-6”的计算方法。
3.竖式计算。
4.揭示课题：今天我们继续学习两位数减两位数的笔算减法。（板书课题）
进行新课】退位减。
1.出示课本第17页情景图和**。
2.学生活动：根据**中的数据，你能提出哪些可以用减法计算的问题？
3.让学生自由提出问题，并引导列出算式。
问题1：中国比美国多多少枚金牌？（或美国比中国少多少枚金牌？）51-36
问题2：中国比俄罗斯多多少枚金牌？（或俄罗斯比中国少多少枚金牌？）51-23
问题3：美国比英国多多少枚金牌？（或英国比美国少多少枚金牌？）36-19
4.引入问题：我们先来解答：中国比美国多多少枚金牌？
5.学习例2。
1）出示问题。
中国比美国多多少枚金牌？51-36
2）提问：①怎样列竖式？
从哪一位减起？（个位）
个位1减6不够减怎么办？
师：请摆小棒帮助我们找到计算方法。
学生活动：用小棒摆竖式。
交流汇报。小结。
方法1：拿5捆零1根小棒，要减去3捆零6根小棒，1根不够减6根，拿出一捆打开变成10根，从10根中减去6根还剩4根，4和原有的1合起来是5根。再从整捆里拿走3捆，这时还剩1捆，1捆和5根合起来是15根。
方法2：拿5捆零1根小棒，要减去3捆零6根小棒，1根不够减6根，拿出1捆打开变成10根，10根和1根合起来是11根，11根减去6根，还剩5根。再从整捆里拿走3捆，这时还剩1捆，1捆和剩下的5根合起来是15根。
3）研究竖式算法。
师：通过用小棒摆竖式，现在你能列竖式计算51-36吗？
学生尝试列竖式计算，教师巡视指导，交流汇报。
师：板书计算过程。
引导学生有序地说出计算过程，分3个小层次。
说个位。引导学生和小棒建立联系，有序地表述：个位上1不够减6，从十位退“1”，在十位数字上点上退位点“·”十位退1，“1”当10，和个位1合起来是11，11-6=5，对齐个位写5。
同时引导学生说出“个位不够减，从十位退1，在个位上加十再减”。
说十位。引导学生联系小棒，有序地表述：
十位5退“1”还剩4个十，4个十减3个十还剩1个十，对齐十位写1。同时引导学生说出“十位先减退位点再减，千万不要忘了减”。
说完整个计算过程：
方法1：51-36，个位上1不够减6，从十位退“1”和个位1合起来是11，11-6=5，和个位对齐写5。十位5借走“1”还剩4，4减“3”还剩1，对齐十位写1。
所以51-36=15。
方法2：51-36，个位上1不够减6，从十位退“1”当10，10-6=4，4+1=5，对齐个位写5，十位5借走“1”还剩4，4减“3”还剩1，对齐十位写1。所以51-36=15。
6.引导讨论：笔算减法应先算什么位，再算什么位？计算时要注意什么？从十位算起简便吗？（让学生感受从个位算起的合理性。）
课堂作业】1.动物医院。
2.竖式计算。
答案：1.32 24 40
课堂小结】提问：这节课你有什么收获？掌握了什么方法？
小结：引导学生总结笔算两位数减法的方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位减起；（3）如果个位不够减，就从十位退1。
课后作业】1.写出下面各题十位数上的数字。
2.完成《创优作业100分》中本课时的练习。
2.减法。第3课时退位减（1）
相同数位对齐，从个位减起，个位不够减时，从十位退1当10再减。
退位减法是学生学习的难点。不会算的学生遇到的困难主要是个位不够减怎么办？十位退“1”后用几来减？
而会算的学生也处在机械记忆阶段，没有理解个位不够减从十位退“1”的算理。所以应把理解算理作为教学难点，把正确计算作为教学重点。在突破难点时，主要通过学生摆小棒、互相交流、问题质疑的学法来让学生理解。
而整个教学过程遵循“激——导——探——放”的原则。让学生独立思考、自主探索、动手操作、合作交流。
二年级上册数学教案退位减
精品资料欢迎 第2课时退位减 2 教学内容 教材第19页例3，做一做 后两个题。教学目标 1.使学生在实际情况中掌握被减数个位是0的退位减法的竖式计算的方法。2.使学生理解笔算减法的算理，并能正确笔算。3.培养学生操作 实践 解决问题 合作交流的能力。重点难点 两位数减两位数，当个位不够减时用退位的...
苏教版二年级下册数学隔位退位减教学反思
隔位退位减。隔位退位减是学生在计算上的一个难点，也是学生计算中容易出现错误的地方。对于二年级的学生，要理解并掌握这一知识，确实有一定难度，特别是理解隔位退位减的算理，针对这一难点在进行教学204 108时作了如下设计 让学生先在计数器上拨出204，并说说它的组成，然后去减108，从个位减起。学生在计...
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一 填空 1 在 里填上合适的数。2 在 里填上 3 里最大能填几。4 估算一下，在得数比70大的题后画 在得数比70小的题后面画 二 计算。1 直接写得数。三 把错误的改正过来。四 对号入座。五 解决问题，你能行！1.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树？2 航模组比美术...