退位减(二)
教学内容。课本第55-56页，“想想做做”第5—10题。
教学目的。使学生进一步理解并掌握千以内笔算退位减的方法，并能熟练地解决相关的实际问题；掌握一百几十减几十的口算。
教学过程。揭示并出示课题。
二、教学一百几十减几十的口算。
1．完成“想想做做”第5题。
(1)请学生们观察每组中上、下两题有什么相同的地方、不同的地方？
(2)一组一组的口算，老师相应的板书得数。
(3)组织学生们交流每组第二题是怎样口算的。2．练习。
学生们口算，井说说其中两题的口算方法。
3．完成“想想傲做”第6题。
(1)请学生们仔细观察图，了解所给信息。
(2)讨论：根据什么来确定谁跑得快。
(3)独立完成第(2)问。
请学生们说说每种动物还要跑多少米才到游泳池，分别是怎样算的？在解答时都用到了哪一个条件？
指出，解答时必须要先找到与问题有联系的条件才行。
三、笔算减法练习。
1．列竖式计算并验算。
(1)学生们练习，指名板演。
(2)分别说说每题的计算过程。
(3)指名说说千以内的减法在计算时要注意些什么？
2．完成“想想做做”第？题。
(1)学生们用竖式计算，并将结果填在空格内。
(2)对有错的题进行分析，及时纠正错误。
3．完成“想想做做”第8题。
(1)出示插图，进行教育：我们只有一个地球，为了让我们今后能一直呼吸到新鲜的空气、喝到纯净的水，我们必须进行环境保护。每位同学家里的废电池就是环境—大公敌，因此我们要养成一个良好的习惯，将没有用的废电池集中放到**桶里，让叔叔阿姨们对它们进行特殊的处理，也为环保出一份力。
(2)请学生们完整地说说题意。
(3)学生们独立完成。
提问：这题为什么可以用减法来计算？
4．完成“想想做做”第9题。
(1)指名完整口述题意。
提问：要求“把记录提高了多少天”就是求什么？(就是求这位女宇航员在太空生活的天数比169天多了多少天。)
(2)学生们独立完成。
5．完成“想想做做”第10题。
鼓励学生多提问题，并自己解决。
四、总结这节课学习了千以内的笔算减法和一些简单的口算，千以内的笔算减法在计算时要注意些什么？
苏教版 二年级数学下册教案不退位减
不退位减。教学目标 1 理解并初步学会千以内不退位减的笔算方法，能正确地进行计算。2 初步掌握减法的验算方法，养成验算的良好学习习惯。教学重难点 掌握三位数减三位数的不退位减法。教法 讲授法学法 合作 教学用具 例题插图 课件 口算卡片。教学过程 一 复习引入。1 口算。1 500 200 40 3...
二年级数学下册退位减 一 教案苏教版
退位减 一 教学目标 使学生理解和初步学会笔算退位减的方法，能正确地进行计算。教学重难点 掌握笔算退位减的方法。教法 讲授法学法 合作 教学用具 计数器 教学课件。教学过程 一 复习铺垫。1 口算。13 8 12 4 33 6 32 4 43 6 62 4 口算第。二 三行时，要求说出。过程，并相应...
二年级数学下册退位减 一 教案苏教版
退位减 一 教学目标 使学生理解和初步学会笔算退位减的方法，能正确地进行计算。教学重难点 掌握笔算退位减的方法。教法 讲授法学法 合作 教学用具 计数器 教学课件。教学过程 一 复习铺垫。1 口算。13 8 12 4 33 6 32 4 43 6 62 4 口算第。二 三行时，要求说出。过程，并相应...