课题：隔位退位减。
教学内容：苏教版小数数学二年级（下）58页～59页。
教学目标：（1）让学生在具体情境中，经历探索需要隔位退位的笔算减法的计算方法的过程，理解计算的基本原理，能正确地进行计算。
2）在探索和理解计算方法的过程中，进一步培养分析、综合以及简单推。
理能力。3）让学生在自主合作、交流讨论中体验数学与日常生活的密切联系，激。
发学习乐趣。
教学重点：隔位退位的笔算减法的计算方法的过程。
教学难点：借用拨动算珠的过程，让学生体会这一退位减的计算过程，帮助学生理解算理，突破计算中的这一难点。教具准备：小黑板教学过程：一、创设情境。
个性复备。1.展示情境图：农场里养了鸡263只，鸭164只，鹅304只，兔比鹅少106只，你能提出哪些问题？生提问题。
师板出：鸡比鸭多多少只？鹅比鸡多多少只？兔有多少只？2.生独立列式。
3.指名列式。（师板书：
263-164 304-263 304-106）4.你会计算吗？自己试试看，指名板演。
（师巡视观察了解）5.这些你都算出来了吗？哪些遇到困难？
6.小结前面两道算式都是我们学过的，后一道不同的是它需要隔位退位减（板书：隔位退位减）
设计意图：贴近学生生活的情景可以帮助学生更快更轻松的进入学习氛围，积极的参与学习活动中。】二、自主**，学习新知。
1.问：刚才我们在计算时遇到了什么困难？（学生畅所欲言）
个位上不够减，要从十位退1。十位上又是0，也不够，怎么办？）
你能用拨算珠的办法来解决这个问题吗？2.生同桌合作拨算珠计算。
请生上来拨一拨，边拨边说拨的方法。
3.你能联系拨珠的过程进行竖式计算吗？同桌讨论。
4.你为什么这么算，说说自己的想法。师相应板书：
5.这样算完要想知道对不对该怎么办？学生一起验算。
6.教学试一试。
1）独立计算2）小组内交流3）指名板演，说一说【设计意图：在主动的计算中发现困难，积极的**问题，通过引导。
拨算珠解决问题，可以很好的帮助学生正确地理解算理，有助于正确计算。】三、巩固深化1.想想做做第1题。
1）独立计算。提醒验算时，对发现的错误，要及时找原因，并认真改正。
2）汇报核对。【设计意图：在计算中让学生体会到验算的重要性。】2.想想做做第2题。
帮助啄木鸟指出题中错误在**？
先自由说，再同桌交流：在减的过程中要注意些什么？独立改正。3.想想做做第3题。
1）独立算一算，再比一比，你发现了什么？4.想想做做第4题。
看图你了解了什么情况？指名汇报。四、课堂小结：今天你学到了什么知识？
苏教版二年级下册数学隔位退位减教学反思
隔位退位减。隔位退位减是学生在计算上的一个难点，也是学生计算中容易出现错误的地方。对于二年级的学生，要理解并掌握这一知识，确实有一定难度，特别是理解隔位退位减的算理，针对这一难点在进行教学204 108时作了如下设计 让学生先在计数器上拨出204，并说说它的组成，然后去减108，从个位减起。学生在计...
苏教版 二年级数学下册《退位减 二 》教案设计
退位减 二 教学内容。课本第55 56页，想想做做 第5 10题。教学目的。使学生进一步理解并掌握千以内笔算退位减的方法，并能熟练地解决相关的实际问题 掌握一百几十减几十的口算。教学过程。揭示并出示课题。二 教学一百几十减几十的口算。1 完成 想想做做 第5题。1 请学生们观察每组中上 下两题有什么...
苏教版 二年级数学下册教案不退位减
不退位减。教学目标 1 理解并初步学会千以内不退位减的笔算方法，能正确地进行计算。2 初步掌握减法的验算方法，养成验算的良好学习习惯。教学重难点 掌握三位数减三位数的不退位减法。教法 讲授法学法 合作 教学用具 例题插图 课件 口算卡片。教学过程 一 复习引入。1 口算。1 500 200 40 3...