乘加、乘减。
教学内容：教材第87~88页内容。教学目的：
1、让学生经历探索两步计算的实际问题解答方法的过程，初步学会分析这类题目的数量关系。
2、在学习过程中发展学生的分析、结合和合情推理能力。3、让学生在解决问题的过程中进一步体会数学与现实生活的联系，培养数学应用意识，增加自主解答问题后的成功体验，增强学习数学的兴趣和信心。教学重、难点：
探索两步计算的实际问题解答方法的过程，初步学会分析这类题目的数量关系。
教学准备：挂图、实投。教学设计：教学过程个性化修改。
一．复习引导。
1．口头提问练习。
1）商店运来8筐苹果，每筐20千克，？
2）盘子里有5块蛋糕，吃了2块，？
先让学生口头提问，再列式解答。
2．引入新课。今天，我们继续学习如何用学到的知识解决问题。相信同学们一定能。
积极动脑思考，想出解决问题的方法。（揭示课题）
二、教学例题。
1、出示例题挂图，学生观察。
提问：题目中告诉我们几个已知条件，你能按顺序说出来吗？
学生回答，教师板书：共42个吃了3天，每天吃9个。
题目要我们解决什么问题？
2、谈话：要求“还剩多少个”，必须要知道哪两个条件？想要解决这。
提醒学生要认。
个问题必须先算什么，再算什么？真审题。
指名学生完整的说说解题思路。
学生尝试列式计算，指名板演，教师巡视。
提问：第一步算出的是什么？第二步算出的是什么？怎样回答题目中。
的问题。（教师板书答句）
2、教学试一试。
出示题目，学生自己读题。指名说出题目的已知条件和要解决的问题。
学生自己思考，独立完成，发现不同的算法。
指定不同算法的学生各一人板演自己的算式和答句。
指名对照各题，说说每一步求出的是什么？怎样想到第一步算式的。
全班学生对照检查。
教学过程。3、小结。
在解答这类问题时，我们可以从问题出发分析所必须的条件，从而确定先算什么，再算什么。
三、巩固练习。
1、做“想想做做”第3题。1）各自读题。2）指名说说题意。3）各自列式计算解答。4）全班交流，订正。2、做“想想做做”第4题。1）学生各自读题，填表。
2）指名说出填写的人数，并说说是怎样计算出来的。四、全课小结。
这节课我们解决的问题都需要几步计算？使用了哪些计算方法？在解决两步计算的实际问题时，我们可以从问题出发分析所必须的条件，从而确定先算什么，再算什么。
五、课堂作业。
想想做做”第题。板书设计：
个性化修改。
苏教版二年级数学 乘加乘减
今天这节课主要借助生物组养的金鱼和小朋友一起讨论乘加乘减。正如我所预料的，在经过独立思考 同桌讨论之后，小朋友们很顺利地交流出了这样两种方法 1 连加 4 4 4 2 14 条 2 先算3个4，再加2 43 2 14 条 当询问有没有其它方法时，二 1 班的田一丁小朋友高高举起了手。他说 从第一个鱼...
苏教版二年级数学《乘加乘减》教学设计
苏教版二年级数学 乘加乘减 教学设计。教学目标 1 帮助学生理解和记忆乘法口决，进一步理解乘法含义。2 学会乘加 乘减试题的计算方法，理解算理。3 养成主动 的学习习惯。教学重点 难点 乘加 乘减试题的计算方法。教具准备 桃子 教学过程 一 前准备 1 补充完整。二三 三四 一四 二二 2 把下面加...
苏教版二年级数学上册乘加 乘减教案
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