小学二年级数学教案——乘加乘减。
教学目标。1．使学生们学会乘加、乘减的简单应用题的解答方法．2．提高学生灵活思维的能力．
3．渗透在解决一个问题时，要从多种角度去考虑的观点．教学重点。
掌握乘加、乘减的实际意义和计算方法．教学难点。
掌握乘加、乘减的实际意义和计算方法．教学过程。
一、复习导入1．口算。
2．问：这两组口算题有什么区别，又有什么联系？二、新授。
1．引入新知（教学例5）出示实物。
教师依次摆出下面物体（也可以用磁贴代替）
摆一个盘子，然后在这个盘子里摆上3个桃子．如此重复3次．再摆一个盘子，在这个盘子里摆上2个桃子．问：谁来说说，老师都摆了些什么，是怎么摆的？
第1页。问：谁能根据老师摆的这些物体，提出一个问题？
（可以提出一个这样的问题：一共有多少个桃子？）问：
这个问题可以怎么解答？（讨论）（3＋3＋3＋2＝33＋2＝）
分别说说这两个算式的意思，请你与周围的同学一起评价一下，这两个算式各有什么优点和缺点．
33＋2＝这个算式里，先算的33表示什么意思？（生：先算的33表示前三个盘子里共有多少个桃子．）2．发展提高（教学例6）（1）出示例6 43－2＝（2）提问。
这个算式应该先算哪一步？
这个算式应该先算4乘3这一步．）这个算式该怎么读？
这个算式读作：4乘3的积，再减去2，差是多少？）（3）讨论：
这个算式你能用几种不同的方法来解答？（方法一：先算4乘3得12，再用12减去2得10．方法二：
还可以先算4乘4得16，再用16减去2，再减去4，也就是用16减去6得10．
方法三：还可以先算4乘2得8，再加4减2，也就是用8加2得10．）3．初步归纳。
第2页。问：我们刚才所学习的这两个例题有什么相同点，又有什么不同点？
相同点：每一道题都有两步；每一道题都是先做乘法．
不同点：例5是乘加的两步题，例6是乘减的两步题．三、巩固练习1．32＋3＝43＋4＝32－3＝44－9＝
2．（1）3和2相乘是（），再加17得（）．2）4个3想8加是（），再减5得（）．
3）一个因数是4，一个因数是2，积是（），再加25得（）．四、归纳质疑。
通过今天的学习，大家有什么收获，还有什么不明白的吗？布置作业（略）
第3页。
苏教版二年级上册小学数学教案乘加 乘减
乘加乘减教学设计。教学内容 苏教版数学二年级上册第31页例题 试一试 及第32页 想想做做 第1 5题。教学目标 1通过故事情境的创设，让学生在自主探索，合作交流中感受乘加乘减算式的具体的意义及运算顺序，并能按顺序正确运算。2使学生体会到解决问题的多样性，培养学生的发散思维能力，发展探索 合作的能力...
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